你家有一位七八歲的孩子，他可能在繁重的課業之餘，開始對同學間流傳的漫畫書感興趣了，有些孩子甚至沉迷其中。
而面對從娃娃就開始的激烈競爭，面對小升初的壓力，“求勝心切”的家長們對孩子們讀這些花裡胡哨的漫畫書，往往是牴觸的。有些家長視漫畫書為毒草，對於孩子看漫畫書的反應是這樣的：
流傳在孩子們當中的大部分漫畫比較“水”，要麼是動輒打鬥、咆哮的暴力故事，要麼是不太健康的校園戀情，或者是毫無意義的惡作劇、惡搞。這也難怪一些家長要強行剝奪孩子看漫畫的權利。
然而，這種一棒子打死的做法是不合理的。
美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中指出，童年期愛看漫畫的人，長大以後往往會變成閱讀能力較強的讀者。
他舉了一個調查案例，讓來自32個國家的20餘萬名兒童參加一項閱讀能力評估考試，結果芬蘭兒童的閱讀分數最高。而芬蘭的9歲兒童閱讀最普遍的消遣書籍就是漫畫書，59%的芬蘭兒童幾乎每天都看一本。還有一項研究結果顯示，各年級裡幾乎所有優等生看的漫畫書都比成績差的學生多。
漫畫書在孩子的閱讀歷程中有相當重要的作用。對於6～12歲的兒童來說，漫畫書是很好的從繪本到純文字書籍的過渡讀物 。作為家長，疏比堵更重要。正確引導孩子看健康有“營養”的漫畫，會為他以後的閱讀打下良好的基礎。
漫畫獨有輕鬆明快、語言簡潔、生動誇張的特點，對孩子而言具有天然的親和力。是緩解學習壓力、宣洩情緒的出口。即使是成年人，也常常會被優秀的漫畫書吸引的。
比如，對於喜愛恐龍的孩子，這套《極簡恐龍史》就是極好的課外科普讀物。
這套從意大利著名出版公司哈卡公司引進的《極簡恐龍史》出版以來，被美國、德國、法國、英國、日本等國家引進，成為深受青少年喜愛的科普讀物。那麼它有什麼特別吸引人之處呢？
這套書以“漫畫故事+科普文”的形式形象地再現了曾經統治地球約8000萬年的史前巨獸的生存狀態，共六冊，依歷史順序梳理了從三疊紀到侏羅紀、白堊紀的恐龍演變史，以漫畫故事及當時最具代表性的恐龍在陸地、海洋中的生存面貌，尤其刻畫了這些古老生物純粹的生命迸發出的親子之愛與生存的勇氣。
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漫畫堪稱藝術品，故事情節扣人心絃
漫畫故事部分由享譽歐洲的意大利古生物插畫師馬泰奧·巴金執筆。其畫作細節精準、筆觸細膩。他的作品維護了漫畫作為一門藝術的尊嚴。
首先，每冊的出場角色先合個影（不好意思，相框有限。大塊頭你再往前點兒，讓我照到你的臉）：
接下來故事開始，以分格漫畫的形式演繹出跌宕起伏、緊張而扣人心絃的生存故事。儘管在億萬年曆史長河中，它們不過是滄海一粟，但它們仍在充滿懸念的命運中，在危機重重的生存挑戰中，在畫師勾勒的恢弘背景中，活得波瀾壯闊。
故事中既有泉水叮咚般愛意流淌的親子之情：
也有氣勢磅礴，如好萊塢大片般場面宏大的生存之戰，完美詮釋了生存的勇氣、不屈的意志、協作的精神：
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知識極簡、極權威、極有趣
《極簡恐龍史》的科普文章由意大利古生物學家馬克·西紐萊執筆撰寫，講解漫畫故事中出現的恐龍的相關知識。
馬克是英國布里斯托大學古生物學博士，曾考察過許多恐龍化石發現地，並在國際頂級科學雜誌《自然》上發表過關於恐龍化石研究的論文。
他的科普文章比喻生動、語言簡練，以“大歷史”的筆法梳理了恐龍的誕生和消亡，同時配以清晰的恐龍演變圖和恐龍身體結構圖，知識清晰明瞭。比如，不同恐龍出現在宇宙演化史中的時間：
對於想成為“恐龍專家”的小讀者來說，梳理出一張恐龍演變圖當然是必不可少的，這張極簡的演變圖以界門綱目科屬種的生物分類學原理來繪製，一目瞭然地展示了不同恐龍之間的進化關係：
當然，對於只能從化石來想象其全貌的生物，怎能少得了專業的骨骼分析和化石標本研究呢？本套書中採用了“漫畫圖片+真實骨骼標本圖”相結合的方法，
恐龍骨架圖是由世界上規模最大自然歷史博物館——美國自然歷史博物館提供，該館古生物學和人類學的藏品是世界上最豐富的。
馬克的科普文最難得的是寫得有趣，作者喜歡用類別的手法，一個複雜的問題往往可以通過形象的對比和比喻變得簡單易懂。比如講解始祖鳥和翼龍飛行方式的不同，作者就拿現代的鳥類和蝙蝠做對比，更是加上了人類的“非自然飛行”，配上漫畫插圖後，更是形象生動：
美國教育專家吉姆·崔利斯說：“我們必須保證孩子的早期閱讀經歷一點都不痛苦，只有這樣，無論是現在還是將來，他們才會越快地回到閱讀之中。如果童年的經歷反反覆覆充滿痛苦，那麼我們最終培養出的只能是學校閱讀者，而不是終身閱讀者。”
面對孩子被低劣漫畫書侵蝕的現實，我們應該做的是為其閱讀找到良好的替代品，而不是剝奪孩子閱讀的權利。
現在，這套風靡歐美、日本的《極簡恐龍史·漫畫版》終於有了中文版，這是喜歡恐龍和漫畫的孩子的福音。如果你也喜歡就戳文末的閱讀原文為家裡的“漫畫迷”置辦一套吧~
