特別說明：原創文字
前幾日，上海華二中學的招生簡介引起了掀然大波，可見小升初的擇校問題，始終是廣大家長關注的熱點。 一說到擇校的話題，就讓家長殫精竭慮，步步驚心，不過因為是家長們在給最在意的人，選當下最重要場所。在這個過程中，想贏怕輸，慾望永遠大於實力，永遠覺得夠的著還不夠好所以焦慮就此產生了。
可事實上有完美的學校嗎？距離遠近，校風管理，教學水平，同學層次，實際花費 作業多少……….
可惜世上真沒有完美的學校，就算你家財萬貫，從小不在應試體系掙扎，海外留學也未必包治百病。因為當今世界，沒有哪種教育是十全十美的。我們焦慮，一是因為我們太想給孩子最好的，不願讓她吃苦；另一方面也是因未來的不確定性讓我們茫無頭緒，焦慮糾結。
基於以上，我們自始至終對孩子始終缺乏那一份信任，對他面對周遭的新環境沒有太多的信心。我們自己對於什麼是好學校可能都一無所知，或者存在的很多偏見和誤解。所以我們才被外界的幻像牽著鼻子走，我們自己內在的脆弱，在面對混亂的環境和選擇時暴露無遺。我們腦海中設想的中的理想學校，總是和現實中夠得著的學校有距離。所以面對“擇校”，我們才有那麼多的焦慮和盲從……
擇校永遠是小升初家長關注熱點
一、那麼，什麼樣的學校才算是理想的學校呢？
1、“把學生當人對待”的學校，是理想的學校
當然，這點也是最難的，尊重教育規律的學校，可能應試表現甚至出口不如那些瘋狂地加碼、掐尖，又勸退淘汰末端的學校，畢竟亮眼升學率擺在那裡。但是學校在考慮升學率的同時，能夠把孩子的身心健康當做第一要務來考慮問題，能夠遵守教育常識，按規律辦學，不浮誇，不短視。這個就非常難得了。當然這個選擇和辨別就要靠家長自己了，孰輕孰重？如何權衡和選擇？孩子家長看待問題，是把時間放在3年、6年的位置，還是一生的長度去考慮。畢竟學校只負責孩子一段時期的學習，而家長是要對孩子一生負責。
2、各方面適合孩子的，是理想的學校
別人讀A校,我也讀A校,名氣大的學校才是我的首選，而全然不顧這個學校的理念，教學風格，以及距離遠近是否合適自己孩子和家庭。有的孩子抗壓能力強，適合相對嚴格高壓的環境，但是不是所有孩子都適合放在尖子扎堆的地方，孩子的心性成熟有早晚，悟性有高低，內心承受力有強弱。很多掐尖的私立名校，年年都有轉學，退學的孩子，就說明了孩子需要的是適合他的地方。而不是單純的尖子扎堆的地方升學表現最亮眼的地方。
3、擇校超越家庭經濟能力不可取
聽說私立管得嚴，家長省心。所以別人讀私立，我也要砸鍋賣鐵讀私立…..別人租房陪讀，我也辭職陪同，這類家長並不少見，因為對自己的孩子和教育規劃及缺乏一個基本的思考，所以容易隨波逐流人云亦云 …….但人確實容易受外界環境的影響，所以放眼看去，周遭的教育投入，儼然成了一場沒有封頂的軍備競賽。但其實家長瘋狂投入的背後沒有考慮到的是：如果力有不逮，或者勉強能及，或者感覺很辛苦。長遠來看，它會嚴重耗損我們的心力、財力、物力和精力，讓親子雙方都不堪負重。家長苦苦支撐的面貌孩子不可能感受不到，有時候為孩子做決定，不妨從家長“自己”的角度出發，你好了，家庭才能好，孩子才能好。一味為孩子付出，本末倒置了。
4、孩子最好的起跑線就是父母家庭。
“所有的焦慮都是因為自身的不夠強大”，因此從這個觀點看，家長們更多的注意力應該是家庭教育上，而不是把所有的希望都寄託在擇校，甚至不顧自己孩子和家庭情況的選擇一個好學校上面。父母的關係，家庭的氛圍，父母性格能力，眼界，格局，思維層次，這些才是孩子的起跑線。所以家長執著的栽培自己，你好了，你才能更好的幫孩子做決定。
執著的栽培自己，才是王道
二、從哪幾方面來擇校？
話說回來，如果真的需要擇校，在那些眼花繚亂的公立、私立，新興，老牌學校中又如何慧眼識珠，去偽留真？把錢花到刀刃上？ 先來看看家長們升學季關於學校最大的擔心：
各種程度孩子家長們最擔心的，其實是害怕孩子到一個風氣不好的地方，被負面影響，不認真學習，貪玩，甚至沉迷遊戲交友不慎…...而青春期父母的影響力又確實弱於同伴，所以這個擔心確實不無道理。
所以這樣倒推過來，就明白擇校最核心和本質的是什麼了，在適合孩子、力所能及的範圍內，作為經過了小升初擇校洗禮的家長，筆者認為如下幾點是比較核心的：
1、生源層次：一個班級上課大家都能保持安靜，你也慢慢會望著老師；周圍都在拼命寫試卷，自己也只能寫；大家都看書而不是玩手機，自然玩手機的你也就沒了話題，因為班裡都是拼命讀書的，你一個二百五進去你要耍遊戲全班同學都看不起你的，不給你這個二百五玩你只能去看書；大家都刷題，甚至以挑戰難題為樂，你在這裡認真上課認真作業自然成績就好了。而程度相當的同學相互比拼、暗中較勁，自然大家一起進步表現水漲船高。青春期可控的因素的就是好的校園環境，畢竟每天在這裡呆的時間最長。夥伴的影響力比較大。
生源層次具體來對家長來說，不一定是非要去最頂級的配置，而是能夠略高於孩子層次、而孩子又能接受跟得上的程度為最佳。2、學校管理： 其實管理非常重要，從教學部署安排到日常生活。有些學校，教學水平不足，也只能靠加重學生負擔掩蓋教學能力的不足，犧牲學生健康以換取文化考試成績，這樣對學生來說，整個學習自然就是效率低下的。除此之外，好管理還體現在學校會處處以學生利益為重，對各種形式的評選展示，會有度的篩選，而不是一味以犧牲學生時間精力來迎合。還有一個管理到位的小細節，那就是學校的食堂，學校對食堂的重視，必然是對孩子身心重視，也是能否考慮盈利為第一要要義的學校。連食堂都沒法好好管理、層層外包、高價低質的那一類學校，那孩子家長還真的要慎重。
3、師資：為什麼把師資放在第三位？因為在一箇中心城市中心城區，有各級教育主管部門的監督，學校成立經年，公立私立教學管理都有各自的部署，一個學校不可能去全是好老師，一個再普通的學校，也有亮眼的老師，但是個別老師的強弱與來去，影響並不大，落實到每個學生身上，就更細微了。因為中學要學習那麼多課程，一個孩子全部遇到好老師和全部遇到瞥老師的幾率很小，所以這個老師的風險就對沖了。所以老師的問題放第三位，而前面的生源層次和學校管理是每個學生都要切身遭遇的，對每個學生影響更大的，更重要。
孩子各方面能接受、跟得上，又能提高的環境就是最佳環境
如果真的要花大價錢擇校，抓住核心本質的東西，再結合自己家庭的經濟、距離、孩子的特點等，適合孩子的學校自然明確出來了。
