同城家長圈
這個超長假期之後第一眼見到同學，恐怕還得先打量一下他們的身材，看看他們有沒有揹著我偷偷減肥。
這個假期是比較難受的，上學的時候想念放假，但真正放這麼長的時間，才發現有一些想念宿舍那些“瓜娃子”了，我們宿舍整體關係比較融合，平時上學上課都是一起，當然這得排除有時這些“瓜娃子”會揹著其他人偷偷跑出去和女同學約會，所以長時間不見還是有一些懷念的，雖然平時我們在網上也有聊天，但聊天的內容都是驚人的相似。“你這科作業做了沒有，給我康康一下”，上直播課的時候又會說“這個老師講的好深奧，話也好多”等等。
開學之後同學之間見面肯定是先調侃一下，然後再一起聚一下之類的。所以，你期待開學嗎？
三人師
經過這個超長的假期，開學，我們都是充滿期待的。學生這樣，老師也是這樣。但是學生和老師的心情是不一樣的。對很多學生是迴歸了自由，老師又陷入平常的忙碌。
開學第一天， 作為老師的我，得會見到班內的所有學生，他們會用期待的眼神看著我。我會 面帶微笑，友善的同每一個同學打招呼。我的心情對他們都是一樣的，歡迎他們回到學校，回到我們這個美好的大家庭。
他們的心也是一樣的，很高興地返回學校。但是他們看到我，看到這個久違的班主任，心情會有所不同。
第一類學生是“不用揚鞭自奮蹄的”。
平時上課比較好的，網課也好的，他們會積極主動地跑到我的面前，等待著我的肯定和表揚，當然，我也會多多的讚美一下他們。
第二類學生是“沒有鞭子就不走的”。
學習上缺少主動性和自律性，必須在老師的說服、管教、督促之下才有所進展的。他們也會面帶微笑，心懷慚愧地走到我的面前，和我問好。
第三類學生是“鞭子落下也不走的”。
全身充滿負能量，對批評、說服教育有很強的免疫能力，做任何事情消極、落後。他們這些人會努力的少見我或不見我。但他們是我的學生，我還得見他們，還得努力、盡力的去改變他們。
就是這些人，使我們班級的生活豐富多彩，編造著一個個故事，打造者一個個傳說，我很喜歡我這個班級。
英語大家說
很興奮很高興
