现在的家长都非常重视孩子的教育问题，在未来生活中，孩子的生存环境真的是竞争压力非常大。
家长们都牟足了劲，不惜一切代价的培养孩子，那么孩子其实应该具备哪几方面的能力呢？
第一个能力是独立思考的能力。
我们的教育很多时候更注重知识的学习，成绩为王，不断的给孩子灌输各种知识，却很少让孩子自己提出自己的看法。
有的时候孩子表达了一些独立的思想，但我们反而会根据大人的想法常规的想法来否定孩子，有的时候还把孩子视为异类，不认可孩子，打击孩子。
作为成人，我们首先应该相信孩子的能力，并为孩子搭建独立思考的大厦，其次在孩子成长过程中，我们要学会放手，不仅是全新的父母，还要当孩子的朋友顾问，不要直接替孩子拍吧，更不能逾越。
很多时候我们应该把解决问题的主导权还给孩子，去启发孩子，引导孩子，我们需要把问题抛给孩子，然后鼓励孩子自己动脑自己解决问题。
第二个能力是精神能力。
我们幸福的原因存在于我们自身之内，而不在于外界。
我们培养孩子的精神能力包含首先我们孩子要有一个积极向上的心态，然后我们孩子要有很强的抗打击能力，才不会遇到事情就放弃，最后我们孩子要拥有理想和志向能力，要有远大的目标和方向。
我们总是提倡“失败乃成功之母”，但是如果孩子经常失败，他反而会失去信心，孩子抗挫能力形成的前提是他曾经获得过成功的感觉，对于孩子来说更应该提倡的是“成功是成功之母”。
孩子只有知道成功是怎样让人兴奋让人心潮澎湃的一件事情，才会更向往成功，才会更有挑战的冲劲。如果他从小到大都很少成功，他就体会不到那种有成就感的滋味，就不会渴望成功，也就不会愿意对抗挫折。
第三个能力是社会能力。
社会是一个大集体，没有人可以单独生活，学会互帮互助，互相学习，互相保护，互相支持应当是社会能力的核心。
但现在虽然从家庭到学校再到社会，我们一直强调正能量，希望培养孩子们优良的品格，高尚的道德，但社会却确实出现了太多的“精致的利己主义者。”
我们应该学习的是如何培养一个内心丰盈的孩子，这对孩子们才说才是最有用的，受益终生的。
就拿分享这件事来说，每个父母都希望培养一个大方分享的孩子，不希望孩子自私，但很多父母却在用错误的养育方式把孩子推向自私。
比如孩子两岁多刚刚拥有物权概念，占有欲很强，我们强迫她去分享玩具就是错误的做法。我们教育孩子也要根据孩子的生长发育特点。
所以，父母要积极的了解孩子的生理心理发育特征，然后针对性的去引导孩子。
第四个能力是知识能力。
父母最普遍关注的问题就是如何获得知识能力，如果获得知识获得进去，获得更高的学历。
但要学的不是怎样有效的逼孩子学习，而是激发孩子自主学习的动力。
很多家长很头疼自己家小孩学习成绩不好，总是被老师叫家长，很多的父母倾向于批评打骂的方式来督促孩子，促进孩子进步，想着以此激发孩子学习的斗志。
但是打骂孩子往往很难达到促进学习的目的，反而会引发孩子的抗拒和厌恶。而表扬，鼓励，才能让孩子真正进入自主学习，提高成绩的循环车道，才能帮助孩子养成持久良好的学习习惯，同时让孩子获得安全感和成就感。
即便是面对学习成绩非常差的孩子，父母的鼓励也会比批评更管用，比较是需要让孩子自己和自己做的，而不是和别人比较。
今天他考了倒数第一，明天他考了倒数第二，同样值得父母的鼓励和认可。
孩子的养育过程也是父母的自我成长过程，当了父母，不只是凭借这父母的本性爱着孩子，教育着孩子，而是需要去不断的学习和探索，去了解有哪些更加科学有效的培养孩子的方法。
教育不是说孩子一定要比你聪明，也不是说教育就是把你的知识教给别人，教育工作者也可以文化水平不高，哪怕不会写不会读，但我们可以教孩子去超越自己，超越他的极限，超越他的天赋，不断的努力和探索。
