很長一段時間，不少家長甚至老師都認為，體育學科的地位與語數外等相比要遜色很多，但這樣的觀點可能需要改變了。
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，今後我國大中小學體育將迎來大變革，體育科目納入初、高中學業水平考試範圍，中考體育分值將逐步提高。在成都，已有不少區縣將體育作業納入了“過程性評價”，作為評優評先的依據。
更重視中考體育分值將逐步提高
根據最新要求，義務教育階段和高中階段學校嚴格按照國家課程方案和課程標準開齊開足上好體育課。鼓勵基礎教育階段學校每天開設1節體育課，義務教育階段體育課程幫助學生掌握1至2項運動技能，高中階段體育課程進一步發展學生運動專長。高校要將體育納入人才培養方案，學生體質健康達標、修滿體育學分方可畢業。
此外，按照國家要求，中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，定期向家長反饋。體育科目將納入初、高中學業水平考試範圍；改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定並逐步提高分值；將學生綜合素質評價結果作為招生錄取的重要參考。
在成都，體育成績早已進入中考成績，並且2019年進入初中的學生畢業時體育成績將從原來的50分提升至60分，超過了化學學科的比重。
有探索體育作業每天網上交
除了重視中考，在日常體育教育方面，成都也已展開探索。
成都市武侯區從2014年開始推進體育改革，全區所有學校均實現了“每天一節體育課”，任何老師不得佔用體育課時間上其他學科知識。這學期，成都市武侯區多所學校學生每天除上傳語數外等作業之外，還需要上傳體育作業。
以成都市錦裡小學為例，學校要求家長督促完成體育作業，如跳繩、跑步等，學生完成後，通過網絡上傳至班級群。此外，體育老師還會對運動量不足的學生提供個性化輔導，開具“運動處方”。
武侯區體育教研員範翔介紹，學生體育學科學業質量測評納入學生期末成績，作為評選三好學生或優秀幹部的條件，體育成績達到優秀、體質健康達到良好的學生才有參與評選的資格。學生的體育成績也納入老師的教學質量評價，不只是事關體育老師。
在成都市青羊區，體育學科同樣“備受器重”，除了在體育課上完成的鍛鍊之外，學生每個星期還要和家長共同完成一定的體育作業。成都市東城根街小學校長賴晗梅表示，通過加強體育鍛煉，學生的體測成績有所提升，近視率也有一定程度下降。
但同時，也有教育界人士認為，“體育作業”的開展之路不會一帆風順，很多家長甚至老師固有的思維就是“只有語數外好，才算真正的成績優秀”，“因此，體育作業不能流於形式，除了日常上傳作業之外，還應該從意識上改變。”
□四川日報全媒體記者李寰
