【导语】2019年推荐的第5部领导力著作是库泽斯和波斯纳的《学习领导力：成为卓越领导者的五项原则》。21世纪，人人都是领导者，人人都有领导力！但还有很多错误的迷思阻碍了我们，错误的思维和行为限制了我们。本书希望以实证的研究击破这些迷思，指明人人可以提升领导力的五项原则，指导人们自信而高效的发展领导力。
这本书的最大价值是让普通人树立起发展自身领导力的责任感和自信心！领导力培养的最佳年龄是从小培养，就像一个人学习外语的最佳年龄是什么时间？ 越早越好！这就是种子的力量！
今天的世界最缺什么？最缺卓越的领导，最缺卓越的领导力！
最新的世界经济论坛调查表明：今天的世界存在着严重的领导力危机，大多数公司担心他们的领导后备人才不足。
一个对全球数万名领导者的调研发现：他们第一次学习领导力的平均年龄是42岁，但他们担任主管的平均年龄是33岁，也就是说，他们有9年的时间是“无证驾驶”！
大多数人有9年以上时间是“无证驾驶”
- 让我们想想这样的情况，你有看见未经受训就从事医生工作的大夫吗？
- 你会允许一个没有经过培训的审计师来审计你的公司吗？
- 你会雇用一个未经培训的工程师来设计一辆新的自动驾驶汽车吗？
- 当然你是不会的，那么，为什么在公司里面却有那么多的领导者未经培训就走上领导岗位？
造成领导力不足的主要原因有三：
- 全球重心转移（从西方转向东方）
- 培训和经验的不足
- 阻碍人们学习成为领导者的传统思维
在中国，最近二十多年，日新月异的互联网技术和颠覆的商业环境也对领导力提出来越来越高的挑战，领导力教育培训正在受到越来越多的重视。
2017年正月十六，我应一个创业者社群邀请，在北京东城为50多位创业者做《领导力》（第五版）读书分享。这群来到现场的创业者是提前一个月加入“领导力”学习社群，每天分享学习笔记，从数百人当中经过层层选拔才有机会来到现场参加学习的，甚至有一位女性创业者是早晨从长春乘飞机来北京，下午听完讲座，晚上飞回长春。
一周之后，我在上海给美团点评的200多位中高管讲授《领导梯队》这本书的要点，帮助这家7年时间发展到3万多人的公司的各层级经理人员尽快胜任各自的岗位。回到北京之后的一周，我马上投入给清华本科生开设的《创业领导力》和清华MBA开设的《领导力开发》课程的教学。
这样的学习场景自2003年我在清华经管学院开始从事高管培训以来，每年经历数十场。特别是最近几年，随着知识员工占主导的高科技企业和服务业的快速发展，领导力培训的需求与日俱增。在每一个领导力课堂，人们都会提出各种各样的问题和观点，由于缺乏科学、长期的实证研究，老师们的回答常常不够自信。
例如:
1.领导力是天生的，还是后天培养的？
2.领导力与管理有什么区别？
3.我只是一个基层经理，我需要学习领导力吗？
4.乔布斯、比尔·盖茨，马云，他们的领导力是如何培养出来的？
5.企业的高层、中层和基层的经理人员，他们的领导力要求有什么不同？
6.企业的正职和副职的领导力要求有什么不同？
7.有女性领导力专题吗？有哪些特点？
8.领导力提升的最佳方法和路径是什么？
9.培养领导力的最佳年龄段是什么时候?
10.最需要提升领导力的，不是我们，而是我们的老板！
上述问题在库泽斯和波斯纳两位领导力大师的名著《领导力》（The Leadership Challenge）一书中得到了很多解答。技术与全球化、创新与变革的新世界，要求每个人承担起领导的责任，首先是重新定义自我，实现自我的绽放与团队的发展，成为卓越领导者的最佳路线图是培养五项习惯行为——以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。
领导力大师库泽斯和波斯纳
领导力是一个人的基础，它影响一个人在敬业度、承诺度、业绩等多方面的表现。发展自己的领导能力将有助于你改善周围人们对工作场所的满意度和提高工作效能。学习成为更好的领导者，也将增强你对自我价值和意义的感受。
2016年，领导力大师库泽斯和波斯纳基于1982年以来对5000多位领导者和数百万份LPI测评的实证研究，在《领导力：如何在组织中成就卓越》这本畅销书，进一步形成了新的成果《学习领导力——成为卓越领导者的五项原则》，击破那些阻碍人们学习领导力的错误观点，有效指导普通人树立学习领导力的责任感和坚定信心。我以为，《学习领导力》这本书对于广大的中国读者有以下三点重要启发：
第一，破除领导力迷思，树立正确理念与原则，增强发展自身领导力的信心。
学习领导力的五个思维障碍
库泽斯和波斯纳用30多年的大量实证数据表明：
- 领导力的本质是影响力；
- 每个人都有领导才能；
- 领导力不是天赋，而是一组可观察、可习得的技能和能力；
- 领导者对追随者的敬业度和绩效表现有巨大的影响；
- 你已经在领导，只是还不够频繁；
- 在激发人们的才干、精力和动力方面，最优秀的领导者是最差的领导者的三倍以上；
- 99.99%的普通人都可以通过“刻意实践”提升自己的领导力，成为更优秀的领导者。
第二，成为卓越领导者的五个原则是一个完整的体系，缺一不可，任何人只要“相信自己，追求卓越，挑战自我，寻求支持，刻意实践”，就可以成为一名更加优秀的领导者。
学习领导力的五项原则
领导力由内而外，这与儒家倡导的“诚意正心修身齐家治国平天下”异曲同工。自信和责任感是学习领导力的前提，追求卓越是目标，挑战自我是手段，寻求支持是系统，刻意实践是行动。两位作者对每一个原则的可靠性都进行了充分的论证，信任才会有信仰，有信仰才会有持之以恒的行动。
- 第一个原则：相信自己。强调相信自己的领导能力和坚信领导力可以习得的思维至关重要。我们通过大量的证据表明：学习能力是最重要的能力，领导力的展现由内而外。
- 第二个原则：追求卓越。本章讨论，了解自己和什么对自己最重要？如果你不了解自己，你就没有办法领导他人，你也必须面向未来，你今天是谁并不等于你明天是谁？这对你的下属同样适用。我们认为，领导力是一种关系，它不仅仅是领导者个人的愿景和追求，领导力要求领导者了解和欣赏追随者的愿景和追求。
- 第三个原则：挑战自我。本章讨论，挑战对于学习至关重要，领导者需要承担起发展自我的首要责任。我们认为，这成为卓越领导者的路上充满了挫折和失败，这就要求领导者坚韧不拔、勇往直前、百折不挠，持续不断的学习和成为最好的自己。
- 第四个原则：寻求支持。我们认为，每一位成就卓越的人都需要获得支持和教练辅导，无论它是来自于家人、领导、教练，领导者需要他人的忠告、关心、和支持。学习和发展领导力，领导者需要建立一个人际网络，需要从他人那里获取信息，通过反馈来了解自己的进步，了解自己是如何成长的？还需要在哪些方面不断的改善？
- 第五个原则：刻意实践。仅仅担任领导职务是不够的，领导者必须设定目标、参与设计学习经历、寻求反馈、获得教练辅导，领导者必须每天投入大量的时间，让发展领导力成为一种日常习惯。
最后是关于决心和方法，信守承诺、坚持不懈对于成为卓越领导者是多么的重要，一切证据都表明：行胜于言。
第三，每一章结尾的“关键信息与行动”是很好的学习回顾与行动指南，有助于我们坚持每天去实践。
例如：你采用怎样的学习方式并不重要，重要的是你投入学习活动的频繁程度。你可以反思、阅读、观察他人、接受教练辅导、参加培训或者只是尝试一项新技能或技术。不管是哪一种学习，每天都要坚持。在每天开始或结束的时候，记录领导力日志，回答这个简单的问题：在过去的24小时，我学到了什么，是可以帮助我成为更好的领导者的？
库泽斯、波斯纳和徐中博士
在接到出版社的翻译任务的同时，我收到了库泽斯和波斯纳两位作者亲笔签名寄来的《学习领导力》，以及他们发来的邮件。这又让我想起了在旧金山请库泽斯为《领导力》一书签名的情景，他签完之后，带我去找波斯纳教授签名，波斯纳正好与一位女士在聊天，库泽斯就陪我等在旁边直到聊天结束，他走过去对波斯纳说：“Barry，请你为Michael的书签一个名”，然后指着他签名旁边的一个空档说：“这个位置是留给你的”。
每次与两位大师见面，我都深刻感受到他们不是用语言弘扬他们倡导的五项行为，而是“行胜于言”的榜样！
