請帶著妳的女追
茅屋出貴子，糟糠養賢良。這句古訓告訴我們家長高知與否，對孩子的學習影響不大。
父母是不可以選擇的，我們降臨在什麼人家由不得我們自己，但是我們的努力程度卻完全掌握在我們手中，只要我們從小就聽話，發奮努力，平常人家的孩子學習一樣好，依然有似錦前程。
以我的家庭為例，我們出生在偏僻農村的普通農民人家，父母是文盲。大姐二姐兩家都是小學文化，兩家的孩子讀書時學習成績都很好，現在大姐家的兒子擁有一個工廠，而且規模不小。二姐家的女兒是中學校長。我家是教師之家，夫妻的學歷是大學，孩子沒兩個姐姐家的優秀，一個是機電技術工程師，一個還在國外讀大學。三妹家兩個都是高中生，她家的孩子學習更優秀，都是重點大學的學生，將來前程還是未知數。四妹家的文憑最高，一個博士後，一個研究生，孩子的學習成績最為平常，只能考起個一般高中。
我在農村學校教書39年，是什麼力量留住了我？告訴你們一個秘密：就是普通農民家庭的孩子依然有無數優秀的學生。他們是我的精神支柱，是家長，社會，國家的希望。這些棟樑之材，鼓勵了教師不斷前行，我們捨不得離開他們。
我想中國的很多家庭都跟我們一樣，父母是高知的很少，但是我們的孩子未必就不能當高知。孩子的努力是第一位的，父母是否是高知的影響不大。
春哥1
家長是高知，與孩子的學習好壞沒有必然的聯繫。
孩子學習的好壞有先天遺傳因素，也有後天的養成。後天的養成包括家庭教育，行為習慣和學習主動性等。
父母是高知，對孩子的智力遺傳會產生一定影響，但是後天的養成，與父母是否是高知沒有必然的聯繫。
有的父母雖然自己是高知，但是不一定會教育孩子，不一定懂得家庭教育的方式方法，或者在孩子身上沒有投入很多的精力。
我的同事，夫妻兩個都是研究生，父親是博士，做物理學方面的研究，母親是碩士，是學數學的。按理說，這樣的家庭培養的孩子應該不會差，但事實是，他們家的兒子學習很費勁，是班級的中下游。
因為孩子父母都忙於工作，很少有時間和孩子溝通。導致孩子厭學、叛逆。有一次和同事聊起孩子，同事覺得很愧對孩子，沒有從小養成一個好的學習習慣，但現在已經晚了。
同樣我的高中同學，家是縣裡的，父母都是農民，當時考到市裡重點中學，住校三年。學習非常刻苦，後來考入清華大學水利工程專業，後來承接了很多大型的水利工程項目。
由此看出，父母是高知，對孩子學習產生影響沒有直接的關係。父母哪怕是沒有文化，但是勤勞善良，家風良好，父母做事嚴謹、利落，同樣會對孩子的學習產生積極的影響。
過去說寒門出貴子，對於家境貧寒的孩子，他們更懂得知識改變命運。雖然貧寒家境的孩子，他們在學習條件、學習環境上與高知家庭無法比，但是寒門貴子的事例不少見。
所以說，對於家境不是很好的孩子也不要自卑，只要努力，一樣可以出色。
三木教育
家長高知與否，對孩子的影響大嗎？
本人認為，家長高知與否，對孩子的學習影響是很大的 。
（一）原因
首先，家長是孩子的第一任教師，及啟蒙教師，小孩的好的或者不好的行為習慣都是在家庭教育的氛圍中形成的。
其次，家長自身的素質會對小孩的品質以及成長起到重要的作用。
最重要的一點就是，小孩的學習成績是否優良是取決於小孩自身是否具有良好的行為習慣：注意力是否集中，堅持不懈以及恆心和毅力等這些優秀人才以及成功人士所具有的重要的內在品質。
（二）建議
- 家長在家要做好小孩學習的榜樣，培養小孩愛讀書愛學習的好習慣。
- 千萬不要在孩子面前展現自己的不良行為習慣，比如說，抽菸、喝酒之類的，甚至是罵粗口，小孩子對於這些，都是有樣學樣的。
- 對小孩以正面引導和鼓勵為主，不要用簡單粗暴的方式解決問題。
（三）結束語
優秀的人才=（家庭教育）60%+（學校教育）20%+（社會教育）20%，越是高知的學生家長，就會越懂得家庭教育對於一個人成長的至關重要性，就不會把小孩良好行為習慣的培養完全指望在上學後到學校裡去培養。到學校裡才培養良好的行為習慣，其實已經晚了。
有心的家長，在把小孩交到學校讓老師接手之前，早就已經把小孩的良好行為習慣培養好了。
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