001
我們家田寶兩歲半多了，養成了晚上入睡前邊聽我講故事邊喝奶粉的習慣，故事講完，奶粉也喝完，再喝點溫開水漱口後就睡了。
時間長了，早上起來就能聞到田寶嘴巴臭臭的味道。
有天早上，又聞到了這股味道，於是，叫田寶刷牙。
剛起床就抱著零食想吃的田寶，嘴裡不停地念著：“不要，不要，不要。”
任憑我怎麼哄，怎麼勸，還是不去刷牙，一遍又一遍重複說著“不要”，躲得遠遠地。
我的耐心用完了，開始用武力威脅他，“要等媽媽拿衣架打你，你才去，是麼？”
聽到衣架，田寶有點害怕了，一邊往更角落的地方躲，一邊對我說：“不要拿衣架，不要。”
我走進房間拿了兩個舊衣架，往屁股上狠狠地打了幾下，起初他不動，感覺到痛了，跑向老公那邊求救，眼淚嘩啦啦地往下流，“好痛，好痛。”
趁機再問他，“去不去刷牙？”
他一邊哭一邊委屈地說“不要，不要。”
真是冒火了，立馬轉身走進房間換上三四個新的衣架，抓在手裡一大把，沉甸甸的，田寶躲回了剛才的角落，縮著身子非常害怕地看著我，嘴裡還是那句話：“不要，不要。”
我的怒氣正冒著，舉起一把衣架，做要打他的樣子，狠狠地拍在桌子上，這一拍把他嚇得更加哇哇大聲哭了起來，然後重重地把衣架往桌子上一放。
看著他鼻涕眼淚交替，縮在角落裡，一動不動地害怕的樣子，想到剛剛我只顧發洩自己不滿情緒的可怕樣子，頓時心軟了。
002
媽媽打孩子，力量非常懸殊的雙方，輸贏已寫好。
兩歲半多的孩子哪裡有力量跟媽媽打架，看到怒氣滿天使用暴力解決問題的媽媽，孩子除了害怕和哭泣，還能做什麼呢？
媽媽打孩子，其實，就是媽媽控制不了當時的情緒，沒有能力沒有其他更好的方式跟孩子溝通和交流，希望使用武力威脅孩子，讓孩子屈服於暴力，達到效果。
打完田寶後，我為剛才的行為感到非常的後悔和痛心，我怎麼能這樣呢？我怎麼可以這樣做媽媽呢？
然後，以討好彌補的心態過去抱住田寶，幫他擦鼻涕和眼淚，哄他去洗手檯刷牙，這個時候的田寶特別乖，一種害怕後的乖，一種有點心疼的乖。
我讓田寶先潤潤嗓子，把喝進去的水吐出來，田寶故意吞下去，覺得好玩，馬上破涕為笑，咯咯地笑了起來。
趁他笑的時候，我抱了抱他，跟他道歉：“媽媽剛剛不應該打你，媽媽錯了，你會原諒媽媽嗎？”
田寶：“原諒媽媽。”
我們愛孩子有很多的條件，孩子乖巧、可愛、聽話的時候，我們無限寵愛，一旦孩子調皮、搗蛋、不聽話的時候，馬上就翻臉了。而孩子呢，不管爸媽愛不愛我，剛剛是不是還打我，都愛爸媽，孩子對爸媽的愛沒有條件，始終如一。
003
打完田寶好久，我的心還在痛，還在自責中。
為什麼痛和自責呢？
因為自己在培養田寶的習慣時偷懶。
田寶晚上很少刷牙，是因為我偷懶，講完故事喝完奶粉，我想倒頭就睡，不想麻煩，再起身下床帶著田寶去刷牙，磨蹭一下十來分鐘就過去了，不如給他喝點溫開水就當漱口完事來得省事。
早上刷牙呢，三天打魚兩天曬網，今天心情好就耐心帶著田寶刷，沒時間，田寶也不想刷時，那就乾脆不刷，直接吃早餐了。
因此，田寶沒有養成刷牙的習慣，不是田寶的錯，而是我這當媽媽的引導不到位，而我卻把這個錯怪在田寶身上，掩蓋自己平時偷得懶。
每天早晚刷牙只是孩子眾多需要養成的習慣中的一種，此外，還有比如多喝水，吃飯時坐桌子上吃等等。
我國著名的童話大王鄭淵潔在《鄭淵潔家庭教育課》一書中寫到：在孩子學齡前，讓孩子養成好習慣，比背古詩背英語單詞重要。
鄭老師一個人寫作《童話大王》月刊三十三年，每天堅持四點半起床寫作到六點半，中間沒有因為感冒發燒或者是其他病痛影響早起，耽擱寫作，是因為他從小就在爸媽的教育下養成了一些好的生活習慣。
比如每天固定時間大便一次，及時把身體裡面的垃圾排出體外。
每天固定時間大便一次的人，比好幾天才大便一次的人，患直腸癌的概率低很多。
比如養成不停小口喝白水的習慣。現在很多的小朋友不喜歡喝白水，喜歡喝碳酸飲料，更有味道，越早接觸有味道的飲料，越早不喜歡喝沒有味道的白水了。
鄭老師當名醫的外祖父告訴他，不停小口喝水，就不會感冒，還說不要憋尿。如果喝了水不憋尿，隨時去小便，喝的就是靈丹妙藥。如果喝了水憋尿，喝的就是毒藥。
多喝水也是孩子發燒感冒時最好的退燒藥，喜歡喝水的孩子，高燒也退得快。
此外，鄭老師還分享了要多吃大腦喜歡的食物，比如海魚、堅果和蔬菜等。少吃或者遠離大腦最害怕的食物——糖，遠離甜食和碳酸飲料。
到樓下溜達一圈，就會發現，三歲左右的小朋友，十個中有一半以上的喜歡吃糖，有兩三個因為吃多了糖，牙齒已經發黑縫隙變寬，很可愛的一個小孩，一張嘴露出被糖腐蝕的牙齒，可愛就減少了幾分。
鄭老師說自己身體一直保持很健康，三十多年來幾乎沒有生病，得力於學齡前養成了這些好習慣，受益一生。
在孫女四歲時，他寫了一封信給她，告訴她從小養成好習慣的重要性。信的內容如下：
吃早飯；喝白水；正確刷牙；與人為善；自嘲；每天大便一次；不和甜食做朋友；注意安全；閱讀；不憋尿；不給別人添麻煩；會照顧自己；上學之前就是玩；儘量少去幼兒園；多和年齡不同的人相處。
004
好的習慣受益一生，健康的生活方式伴隨一生，有了健康的身體，才能在學業、事業和家庭中開足馬力，盡情往前衝。
而小孩學齡前好習慣的養成，在於爸爸媽媽的引導和示範。
鄭老師在書中寫到，小孩的模仿能力特別強。
要想孩子做到任何事情，你先做給他看，你不用說話。教育孩子最忌諱的就是用嘴。
我在反思田寶為什麼不喜歡刷牙，大概是因為他很少看見我們刷牙，他起來前，我們已經刷過牙了，就少了示範的環節；加上我們對他刷牙這件事不夠重視，沒有花心思去引導，只是心血來潮時，就逼著他去刷牙，小孩的逆反心理強，越是逼著他刷，越是不刷，而後就更加不喜歡刷牙了。
喝水呢，他也喝得少，但是我們每次喝水的時候，會有意識地讓他一起喝，他喜歡碰杯，就跟他碰杯，碰一次喝一口，多碰幾次，就喝夠量了。
看來，我以後每天得多刷幾次牙了，或者調整刷牙的時間，示範給田寶看，引導他一起刷，而不是每次用衣架逼著他刷，不但沒有效果，不知其他媽媽有沒同感，暴力使用多了還會上癮，對孩子對自己都不好。
用鄭淵潔老師書中的一段話來結尾：
我小時候問姥爺，什麼時候我能長大，有沒有能讓我加速長大的魔法。
姥爺說：人能照顧自己，就長大了。不管他多少歲。什麼叫能照顧自己？就是有好的生活習慣，不生病。姥爺說，有的人六歲就會照顧自己，他已經長大了。有的人六十歲還不會照顧自己，他依然沒有長大。什麼是照顧自己？半天幾乎不喝水，就是不會照顧自己。
學齡前，讓孩子養成好的生活習慣，會照顧自己，孩子未來的人生路上，爸媽就可以更省心了。
