愛與善意、包容與接納，這些都是我們在家庭教育中，需要重點引導並傳遞給孩子的。
孩子們在學校會遇到一些有特點的同學，可能個頭很小，可能說話有口音，可能戴眼鏡，這時候孩子會如何對待這些跟自己不一樣的同學呢？
有的孩子本身就是這樣的“異類”，他們正為自己的與眾不同而苦惱，他們不知道如何脫離困境。不被他人所接納，這種感覺太糟糕了，尤其對於孩子來講，也會比較沉重。
心理學研究表明，處於小學階段的孩子，他們的道德行為分為“親社會行為”和“攻擊行為”。親社會行為表現為分享、合作、幫助等，攻擊行為則主要表現為“欺負”，而欺負中的一大類行為是“語言欺負”。
相信小學生們都或多或少遇到過“語言欺負”的狀況，無論是行為的施加者還是承受者，孩子們在這其中都會顯得很迷茫無助，而家長在這些事件中，又顯得比較無力，想幫忙，但又找不到好方法。
今天為大家推薦這本《麥樂尼的夢幻島》，這是一本特立獨行的粉紅童話，作者用詩意的語言，柔軟的筆觸，帶小讀者們進入面對“異類”的事發現場。它帶領孩子們以第三者的角度，審視整個事件中的“施加者”和“承受者”，以及事態的發展，從中引導孩子們自己悟出應該如何應對。合上繪本的那一刻，無論是孩子還是成人，都將被治癒，每一位讀者都會發自內心地想要做一個“充滿善意”的人。
在《麥樂尼的夢幻島》中，作者藏入了大量的隱喻、暗示和象徵，將“善良與邪惡”、“包容與接納”充分地展現在孩子們眼前，並利用充滿童趣的幻想，喚醒孩子們的同理心。由於隱喻對於小朋友來講，不是那麼好理解，所以這本《麥樂尼的夢幻島》更適合親子閱讀，家長朋友們可以將書中的隱喻解釋給孩子聽，引導孩子體會繪本所要表達的深意。
《麥樂尼的夢幻島》一書從“異類與接納”、“惡意與誤解”、“善良與勇敢”三個維度安排隱喻，同一維度中又放置了多重隱喻來強化這一內涵，通過故事的不斷推進，使讀者多次遭遇同一維度的隱喻，從而對這個維度的內涵有更深刻的認識和理解。下面我就為大家解讀一下《麥樂尼的夢幻島》中所包含的諸多隱喻。
一、異類與接納
1、窗口的隱喻：
夢幻鎮的居民們都帶著高高的帽子，帽子上有小窗口。巫婆會在深夜拋出大量的黑雲，如果被黑雲中的噩夢侵襲，人就會變得兇惡狠毒。黑雲會從帽子上的窗口飄出去，這樣就不會侵襲到人了，所以居民們白天黑夜都帶著帽子保護自己。
在繪製插畫時，作者設計的窗口，沒有開合式的窗戶，只是一個“開放式”的孔洞。
這是個絕妙的設計，它悄悄告訴我們，即使窗口緊閉，也不能阻擋邪惡的侵襲，邪惡有時候是防不勝防的。相反，只有敞開心扉，真誠地接納差異，才能擁有善良和平安。就像夢幻鎮居民們的帽子上的窗口一樣，擁有了開放的心態，烏雲雖然飄進來了但也能從窗口飄走，因此居民們每天都能保持友善和快樂。
不止如此，作者還將這個開放的窗口用在了主角“麥樂尼”身上。麥樂尼不僅帶著有窗口的帽子，他的胸口上也有一個大大的窗口。而夢幻鎮的其他居民們，卻沒有這個特徵。
窗口既然代表著“開放和包容”，那麼麥樂尼的形象就是在隱喻：他是一位更具有“開放性”的人，他的心也是敞開的。這也是麥樂尼最為與眾不同的地方：比起頭腦的開放，心靈的敞開更加珍貴。
當女巫吹走居民們帽子的時候，麥樂尼成為了唯一一個還擁有帽子的人，此時的他與大家格格不入。居民們由於沒有帽子的防護，被邪惡侵襲，他們不能敞開心扉接納麥樂尼的與眾不同，他們對麥樂尼惡語相向，並將麥樂尼趕出了夢幻鎮。
由於心存善念，麥樂尼對此沒有絲毫怨懟和悲傷，他找到了自己的使命：找回帽子，幫助居民們重拾善念。帽子上的窗幫助他防禦女巫的黑雲，胸口上的窗幫助他抵禦住了他人的惡言惡行。
無論是故事情節還是人物形象設計，作者都在向讀者傳遞一個真理，那就是心存善念，保持開放與包容，接納他人的“另類”與“不同”，才能使我們自己得到內心的平靜與安寧。
2、住處的隱喻：
麥樂尼無疑是這個故事中“異類”的代言人，他莫名其妙沒有被吹走帽子，這讓他一夜之間成為“異類”。為了強調這一特點，作者還給麥樂尼安排了與眾不同的住處。一開始在夢幻鎮，麥樂尼住在高山上，而居民們都住在平地；後來麥樂尼住在燈塔裡，只有他一個人。
住處的隱喻，與麥樂尼胸口的窗口疊加成了雙層隱喻，進一步強調麥樂尼的與眾不同，並將這一形象在讀者的心中固定下來，隨著劇情發展，引導讀者體會這位“另類”主角的心路歷程。
3、鳥與魚的隱喻：
雖然麥樂尼十分“另類”，但他也不是完全沒有朋友的。作者將那些接納麥樂尼的夥伴，用自然界的事物來指代。太陽、雨水、雪花、彩虹都是麥樂尼的朋友，花兒、小鳥、魚兒和小動物們也是他的朋友。可見麥樂尼胸口的窗口是多麼重要，他有一顆包容的心，跟周圍的事物都能成為朋友。
在麥樂尼被放逐後，他的這些朋友因為想念他，也紛紛離開了夢幻鎮，這讓夢幻鎮居民的日子更加晦暗。當麥樂尼昏倒在真相原野時，小鳥們救了他；當麥樂尼沉入安息海洋時，小魚們救了他。
這些幫助麥樂尼的鳥和魚，不正是在隱喻我們在生活中的朋友麼？如果我們能像麥樂尼一樣，有一顆開放而接納的心，我們就能夠擁有“友誼”——一種世界上最珍貴的東西。
而這些自然界的事物，它們也具有濃厚的包容心，它們不會嫌棄麥樂尼，無論他有沒有帽子，它們都追隨他、幫助他。“子曰：四時行焉，百物生焉，天何言哉？”天地無言，卻孕育萬物，作者用自然界的意象來引導我們思考：我們能不能效法天地，像自然界的萬物一樣，和諧共存呢？
關於“異類與接納”作者給出了多維度、多層次的隱喻，通過相互交織的情節推進，讓讀者看到不同角度的世界。面對他人的與眾不同，我們應該如何對待？面對自身的與眾不同，我們又應該保持一種怎樣的心態？這些問題的答案都在這本小小的繪本之中。通過反覆閱讀，孩子們的心靈自然能感受到答案。
二、惡意與誤解
1、憂傷仙女的隱喻：
被趕走的麥樂尼，離開夢幻鎮後，首先來到了憂傷森林。進入憂傷森林的人，每走一步，他的憂傷就會增加一分，直到最後被憂傷壓垮。麥樂尼進入憂傷森林後，回想起被趕出夢幻鎮的情境，他的心開始刺痛，最後他失去了前進的勇氣。
麥樂尼在憂傷森林的感受，就是每一個被排斥，不被接納的人的內心寫照。作者用夢幻的語言，讓孩子們跟著麥樂尼的腳步，一步步看到自己的心，如何被憂傷填滿，如何被憂傷打敗。
這段文字讀起來很悲傷，作者用悲情色調來引發讀者的思考：我們究竟要不要讓自己心被憂傷填滿呢？面對惡意與誤解，我們除了憂傷，還有其他選擇麼？
憂傷仙女的出現，讓讀者看到了希望。憂傷仙女也帶著有窗口的帽子，她的表情溫暖而善良，她說：我不會讓心中充滿善意的人被冷漠和悲傷壓垮。由於她的幫助，麥樂尼成功走出了憂傷森林。
如果麥樂尼沒有遇到憂傷仙女，他會怎樣呢？在現實生活中，有憂傷仙女麼？其實憂傷仙女是一個隱喻，而且這個比喻的答案是前置的。在故事的開始，我們就看到了答案，憂傷仙女就是我們自己的那顆充滿善意的心。
當麥樂尼被夢幻鎮居民驅趕時，他們的話語如今想來是多麼地傷人，但麥樂尼當時並沒有受傷，他的心裡充滿了善意，他想的是如何幫助居民們。來到憂傷森林後，在他的心被憂傷侵蝕，他才感覺到了痛苦。
所以，憂傷仙女就住在我們自己的心裡，只要我們心存善意，就能化戾氣為祥和。麥樂尼的第一個考驗，是他自己的善良之心救了他。希望孩子們在看到這裡時，能看破隱喻，進而明白：面對生活中的惡言惡語，只要保持內心的善良，就能變成一個強大的人。心中有愛，無懼人言。
2、飛回來的帽子隱喻：
故事中有這樣一個情節：有一天，丟失的帽子被大風吹回來了，不過夢幻鎮的居民沒有一個人拾起帽子帶上。這一情節也是一個點睛之筆，它告訴我們：邪惡是會使人沉淪的。
人的內心如果與邪惡朝夕相處，就會變得麻木，毫無知覺，就像夢幻鎮那些丟失了帽子的居民們一樣，即使帽子就在眼前，他們也想不起要拾起來帶上。
飛回來的帽子告訴我們，勿以惡小而為之。哪怕是一句惡言，也會讓我們與邪惡相遇，久而久之，我們會面目全非，連自己都認不出自己了。
三、善良與勇敢
1、真相原野隱喻：
麥樂尼的第二個考驗是真相原野，在這裡他需要直面“他不被居民們接納”的事實。這一次他又迷失了，他閉上眼睛昏倒在花叢中。
為什麼真相會如此讓人難以接受呢？為什麼麥樂尼之前看不到這個事實，非要來到真相原野才能看到？這裡面隱藏著一條心理學原理，那就是：達克效應。
達克效應(D-K effect)，是一種認知偏差，指的是：能力欠缺的人，有一種虛幻的自我優越感，他們會錯誤地認為自己比真實情況更加優秀。
這種對自我的高估，會讓我們自我感覺良好，但另一方面卻讓我們不能正視自己的真實情況。
就像麥樂尼，他一開始覺得被放逐沒有什麼，他有朋友也有夢想。直到來到真相原野，他才發現自己的孤獨和無助，他才清晰地看到：他是那個頭很小、獨自住小山上的人。
雖然這是事實，但是真相是很傷人的。麥樂尼並不能接受這個真實的自己，所以他迷失了。馬克·吐溫說：遲來的真相，就像突然擊中頭部的馬蹄鐵，哎，痛啊！可見，直面真相需要很大的勇氣，真相使人痛苦，但真相也令人清醒。人生在世，我們必須要直面真相，不能活在達克效應所編制的美夢裡。就像憂傷仙女說的，在真相面前，永遠不要閉上你的雙眼。
真相原野的隱喻，引導小讀者們在生活中，要清醒地認識自己的優缺點。真相雖不美好，但勝在真實，只有接納真實的自己，才能穿越真相原野，破繭成蝶。
2、安息海洋隱喻：
麥樂尼的第三個考驗是安息海洋，落入安息海洋時，海里的聲音很大，他內心的動盪不安讓他疲憊無力，他越沉越深，落到了海底。
安息海洋指向內心的安寧，然而落入其中的麥樂尼的內心卻是不安寧的。海里的聲音很大，象徵著外界環境對他的評價，居民們不接納的聲音影響了他內心的平靜。內心的動盪，象徵著他對自己的不認可，在真相原野看到自己的“異類”樣貌，他接受不了，所以閉上了眼睛。
但不聽不看，並不能救贖麥樂尼，這一次救他的是他曾經幫助過的小魚們。這個情節的設計也是在暗示，幫助他的其實是他曾經擁有的善良的心。外界的評價，內心的衝突，都會讓我們失去安寧，此時，能幫助我們的，仍然是無私和善良。
就像小魚們離開時所說的：“我們不能讓無私又善良的人消失不見。”
善良和無私，不但可以幫助自身，也能有利他人，更是指點迷津的明燈，讓人永不沉淪。
3、燈塔的隱喻：
經歷過憂傷森林、真相原野、安息海洋，麥樂尼像脫胎換骨一樣，他重新找到了內心的力量，重拾善良的自我，又找到了新的人生目標：為人們照亮前行的路。
《麥樂尼的夢幻島》並沒有像其他童話那樣給孩子們一個大團圓結局。作者用一個懸而未決，並不完美的結局，引發小讀者們的深思。
作者在最後，這樣對小讀者們說：“對於麥樂尼那樣與眾不同的人，你要永遠敞開心扉。”如果你這樣做了，你就會發現，自己就住在世界上最美的小鎮。
如果人人都能這樣做，那麼同樣擁有“與眾不同”特點的小朋友們，也都能生活在充滿愛與和平的世界中。
這就是燈塔的隱喻，麥樂尼將永遠在燈塔裡，為人們指引這一善良的方向，有麥樂尼在，所有的小讀者都能聽從內心的指引，找到屬於自己的最美小鎮。
結語
魯迅先生說：悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看。這句話，剛好是《麥樂尼的夢幻島》這個繪本的寫照。在《麥樂尼的夢幻島》中，作者用粉紅色的溫柔色調，為小讀者們展現了一個並不那麼溫柔的故事。通過層層隱喻，讓小讀者們通過咀嚼才能品出深意。
湛願法師說：心門最難開，因為不肯接納，心路最難走，因為不肯包容。《麥樂尼的夢幻島》用空洞的窗口象徵打開的心門，用麥樂尼的經歷象徵曲折的心路，通過故事的層層遞進，一層層剝開“修心”的方法，最終讓小讀者明白：保持善良和包容，就能擁有一顆強大的內心。
雖然這是一本隱喻重重的童話，但值得孩子與家長常看常新，每次打開繪本都是一場“修心”之旅。
本文由@蓁蓁宜人 原創，歡迎關注，帶你一起長知識！
