文學常識是語文試題中常見的題型之一，這部分知識主要考察的是學生課外閱讀和文學素養方面的能力。
一、主要著作的基本內容歸類
1、《詩經》分為“風”、“雅”、“頌”三個部分，“風”是採自15個地區的詩，其中大多數是民歌；“雅”有《大雅》、《小雅》，是產生地王都附近的詩；“頌”有《周頌》、《魯頌》、《商頌》，是用於宗廟祭祀的詩。
2、《論語》主要記載孔子及其弟子的言行。
3、《戰國策》記載了戰國時期謀臣策士洲說各國或互相辯難的言論和行動。
4、《左傳》記敘了春秋時期250多年間各諸侯國的政治、軍事、經濟、外交等方面的歷史事實。
5、《史記》記敘了上自傳說中的黃帝，下至漢武帝太初年間共3000多年的歷史。
6、《西廂記》寫書生張生與崔相國之女鶯鶯追求婚姻自由、反對封建禮教的故事。
7、《世說新語》記載了東漢末年至東晉年間許多貴族、名人的言談逸事。
8、《三國演義》以蜀漢與曹魏的鬥爭為主線，描寫了自漢末群雄逐鹿至西晉統一歷史進程。
9、《西遊記》以孫悟空為中心，寫唐僧師徒四人西天取經的故事。寄寓了廣大人民反抗黑暗勢力，要求戰勝自然、克服困難的精神，曲折地反映了封建時代的社會現實。
10、《紅樓夢》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林籬玉的愛情悲劇為主要線索，著重描寫了賈家榮、寧二府由盛到衰的過程。
11、《聊齋志異》描寫歌頌愛情。抨擊科舉制度的腐敗。揭露現實政治的腐敗和政治階級對人民的殘酷壓迫。熱情地歌頌被壓迫人民的反抗鬥爭。
12、《桃花扇》以候方域、李香君的愛情故事為線索，寫南明王朝興亡的歷史，“借離合之情，寫興亡之感。”
13、《長生殿》一方面頌揚李、楊之間生死不渝的愛情，表達了作者的愛情理想；另一方面又譴責他們荒淫禍國，企圖達到“垂戒來世”的目的。
14、《牡丹亭》通過杜麗娘和柳夢梅生離死合的愛情故事，提示了反封建禮教的主題
二、作家，文倫家的文學主張歸類
1、孔子文論：以詩教為核心，倡“興觀群怨”說。
2、孟子提出“與民同樂”的文藝美學思想，和“以意逆志”、“知人論世”的文學批評方法論。
3、老子提“大音希聲，大象無形”論。
4、莊子文論祟尚自然，反對人為，提“虛靜”、“物化”和“得意忘言”。
5、屈原倡“發憤抒情”說。
6、司馬遷提“發憤著書”說。
7、王充文論倡“真善美”相統一。
8、鍾嶸文論以“直尋”為核心。
9、李白詩歌理論祟尚自然清新。
10、王昌齡倡“詩境”論。
11、司空圖論詩歌要有“味外之味，象外之象，景外之景”。
12、韓愈文論：文道合一，務去陳言，氣盛言宜，文從字順。
13、歐陽修文論：文章應“明道”、“致用”、“事信”、“言文”。
14、白居易主張：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。
15、嚴羽論詩倡“別才、別趣”、“妙悟”、“以盛唐為法”。
16、李蟄主張“童心說”。
17、公安派：倡導“性靈說”，各盡其變，力求創新。
18、王土幀主張“神韻說”。
19、沈德潛主張“格調說”。
20、翁方綱主張“肌理說”。
21、袁枚主張“性靈說”。
三、文學理論作品歸類
1、曹丕《典論 論文》。
2、陸機《文賦》 。
3、鍾嶸《詩品》 。
4、劉勰《文心雕龍》。
5、杜甫《戲為六絕句》。
6、白居易《與元九書》。
7、皎然《詩式》。
8、司空圖 《二十四詩品》。
9、李清照《論詞》。
10、張戒《歲寒堂詩話》。
11、嚴羽《滄浪詩話》。
12、張炎《詞源》。
13、葉燮《原詩》。
