- 作為一名班主任能否營造好的班風是取得成績的關鍵，班風正，學風才會濃。在常期的教學實踐中，本人覺得班風建設要注意下列3個要素：
一、強烈的目標意識
一個人如果沒有目標沒有理想，就像航船失去了燈塔的引領，總也找不到航向，最終將會迷失在大海中。學生也是這樣，我就經常給學生強化目標意識。善於制定長期目標，中期目標，短期目標，從學生的實際出發，結合他們各自的家庭情況制定長遠目標進一步激發學生的學習熱情。我們班有一個同學，家庭條件不是太好。父母常年在外打工，家裡有兩個非義務教育的學生，父母都是老實巴交的農民，孩子的性格又不太愛說話，針對這樣的情況我就鼓勵孩子說：你最好考上一所軍校，這樣花費也比較少，也可以減輕家裡面的負擔。我經常問學生這樣的問題：為什麼越是家庭困難的學生越是努力學習？是什麼樣的精神力量在支撐著他們？他們都說，他們想改變家庭的命運，是這一種強烈的目標意識在支撐著他們。
二、嚴明的紀律約束
要想營造一個好的班風，還必須要有嚴明的紀律約束。從學校到班級都要有嚴格的制度懲罰分明，學校的紀律側重於比較大的違紀問題，比如上網打架鬥毆，考試作弊，談戀愛等。從學校層面營造好的學習氛圍，具體到每個班級他們制定的一些紀律大多側重於平時的學習和生活，比如上課睡覺不交作業，沒有穿校服，留的髮型不合格等。這些制度都是大家經過討論制定下來的，所以同學們必須嚴格遵守，否則將按照我們的共同約定加以處罰，比如參加義務勞動，到操場上罰跑圈，寫不少於800字的說明書較為嚴重的叫家長談話。
三、榜樣的作用
營造好的班風，離不開榜樣的引領作用。每一次考試過後，我們都會把班級的前10名，單科的前10名，進步幅度大的前10名放在光榮榜上加以表揚並且在班會上發獎品談心得。樹立榜樣使其他同學向這些同學學習。我也經常會給大家講我以前教過的一些優秀的畢業生，有時也會邀請他們來給我們的學生進行勵志演講，學生們聽的也是熱血沸騰。校園裡路的兩邊也都樹立有優秀學生榜，一天當中進進出出，來來往往，耳聞目睹，潛移默化，對學生的影響將會漸漸的深入骨髓一天天將從量變到質變。
班風正了，學風濃了，班主任的管理才會越來越輕鬆，成績就會一步一個臺階不斷的進步就像一列火車一樣，越開越快。#新鄉頭條# #高考倒計時# #教育微頭條#
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