徐元夢（1655-1741年），姓舒穆祿氏，字善長，滿洲正白旗人。清朝大臣，教育家。
康熙十二年（1673年），中進士，選為庶吉士。康熙五十三年（1714年），授浙江巡撫。雍正帝即位，署大學士，充《明史》總裁。乾隆帝即位，入直南書房，充《世宗實錄》副總裁。
這樣一位歷經兩任帝師，三任皇子師的人，在康熙年間擔任皇子師的人，卻幾次遭到康熙皇帝的毒打。究竟是怎麼一回事呢？
徐元夢第一次遭到康熙帝的懲罰是在1687年西苑瀛臺，康熙皇帝教皇子射箭的時候。
因為徐元夢雖然是滿族人，但是也是一位文人，因此不擅長騎射，而清朝是馬背上奪得的天下，對騎射的能力非常看重。
康熙帝見此，心裡非常不爽，於是徐元夢便受到了康熙帝的侮辱，辯解了幾句，又引得皇帝十分生氣，下令將徐元夢打成了重傷。
第二次受罰是在1707年南巡的過程中，康熙帝在檢查三位小皇子的功課時發現他們對課文非常不熟悉，康熙帝又認為這是徐元夢在翫忽職守，於是竟然當著皇子的面，將他重打了好幾十大板，差點給打死。
康熙皇帝這種十分不尊重老師的行為，使每一位皇子的教育都成了問題。
有學者甚至這樣說：
“帝於諸王縱之太過、教之太疏，始立太子亦留心為擇師保，而為權倖所間，敬禮不終，後遂無正人敢為太子師者，太子亦不復擇師。”
因為康熙帝動不動就打皇子的老師，導致最後沒有人敢做皇子的老師了，或者就算當了皇子師，也做得兢兢戰戰的。
你看，康熙帝這種做法是不是和我們現代的有些父母有點相像？
2018年6月29日，淮北市一家長帶著親戚去學校商議孩子的上學情況。
商談期間，該家長的孩子謊稱自己被打。家長便闖進其孩子教室，對全班同學吼道：誰要是欺負他孩子，就打斷誰的狗腿。
一群人甚至還將該生班主任打到送進醫院；
河南某校的的一位家長，在發現孩子雙眼視力不一樣之後，認為這是因為老師總讓她家孩子坐在邊上導致，於是去找老師理論。
老師解釋說，學生的位子都是定期更換的，不會讓哪一個孩子一直坐在一邊。但是家長不聽，認為這是老師在推卸責任，於是雙方就發生了爭執，老師的臉上更是被家長挖出來了幾道很深的口子，導致毀容。
作為一名老師我想說，家長的做法，讓老師變得更加不敢管理學生了。
教師的職責是教書育人，然而如今在孩子的教育過程中，似乎什麼都需要老師來負責。
可能是因為最近這幾年不時會爆出老師體罰學生的新聞，所以有的家長受到了輿論的影響，用一雙有色的眼鏡去看待所有的老師，似乎認為孩子只要出現了什麼問題，原因就是出在老師的身上，不辨青紅皂白的就要把老師暴打一頓。
殊不知，你打老師的時候也把這位老師的教書育人之心給打的七零八落。
父母保護孩子的心，為人父母的我們都能夠理解，但是身為一名老師，對於莫名其妙被家長打的老師的感受，我亦能感同身受。
被打的老師
那麼，結合康熙皇帝對待帝師徐元夢的行為，我們身為父母的人究竟要如何對待孩子的老師才是最正確的呢？
1、暴力不能解決問題
責任心重的老師，即使一個學生表現的再差，老師也不會放棄他。
而最差的結果是，學生表現差，老師也不想放棄那位學生，因此管理上可能就嚴格了一點，但是家長卻不想讓自己的孩子受到一絲一毫的委屈，動不動向老師討要說法，最後弄得老師不得不放棄學生，因為實在不敢管了。
上面那些打老師的家長就是因為太過於把孩子當成一個寶貝了，一絲一毫的“委屈”都受不得，不管三七二十一就跑到學校找老師討說法，說不過就打老師，殊不知這樣的暴力不僅不能解決問題，還會使問題更加嚴重。
就像康熙帝體罰老師一樣，一會讓皇子變得不懂得尊師重道，而是會讓老師覺得自己“不堪擔當大任”，於是更加不敢管理學生，也就是明面上“敬”著學生，暗地裡徹底放棄學生。
對此，家長應該擺正老師與學生的位置，學生是來接受老師教育的知識的，家長如果動不動就暴力毆打老師，“助紂為虐”，學生只會更加桀驁不馴，不聽老師的話，不懂得尊重老師。
2、找老師討要說法之前，先搞清楚事情的來龍去脈
每個孩子都是家裡的寶貝，家長平時在家都是當做心肝肉的護著，不想孩子在學校受到委屈，會因為心疼孩子產生憤怒的情緒，這都是很正常的。
雖然說有的老師因為自己的師德不好，胡亂打孩子的行為，招致家長的報復，最後被取消教學資格，對於這樣的老師所得到的結果我是非常贊同的。
但是也往往也存在著孩子和父母撒謊，說自己在學校被老師打了就跑去學校將老師暴打一頓的事情，好老師卻蒙受不白之冤遭到家長的報復。
試問長此以往，哪位老師還會在學生的身上花心思？
大概每天就像例行慣事一樣，上完課就走，不管學生有什麼問題了吧！
所以建議各位家長，找老師討要說法之前，要先搞清楚事情的來龍去脈，別“誤傷”到了好老師。
開家長會的家長
家長和老師從來就不應該站在對立面，因為只有家長與老師、與學校相互配合，才能教育好我們的孩子啊！
好老師也不該承擔沒有師德的老師引發的後果。
