第一類：分析題目的作用及好處。
（題目是問句的）
一、《人的頭髮為什麼變白》這篇說明文很有意思，標題是問句、小標題也是問句。你覺得好不好？根據文本內容說明理由。
觀點：好。
理由：1、這樣能夠設置懸念，引起讀者的好奇心和閱讀興趣；2、引出下文，後面內容就是問題的答案；3、發人深思，引發讀者探究的慾望；4、這樣的寫作形式，我們寫作時可以模仿借鑑。
（題目是以物為題的）
二、以"盛在盤子裡的菜"為題有什麼好處？
理由：1、設置懸念，引發作者閱讀興趣；2、凸顯主題，表現了曉曉對母親生日的重視；3、生日時"盛在盤子裡的菜"與平時"承載搪瓷缸裡的菜"形成鮮明的對比，表現了曉曉對媽媽的愛。
第二類：插敘的作用
1、運用插敘，補充了主要事件，內容上顯得更加充實。
2、運用插敘，結構上不再平鋪直敘，顯得更加曲折，起伏多變，引人入勝。
3、運用插敘，人物形象更加豐滿，使文章的中心思想更鮮明。
一、結合上下文考慮，文章第2、3、4節的插敘有什麼作用？
作用：1、補充了曉曉的悲慘身世，喚起了讀者的同情心，內容上更加充實；2、文章結構上不再平鋪直敘，顯得更加曲折，起伏多變，引人入勝；3、曉曉平日行為與今日買菜的行為形成了鮮明的對比，表現了曉曉對媽媽的愛。
第三類：說明文中詞語準確性分析。
答題步驟：1、解釋詞語意思；2、將詞語放回原句寫出句子意思；3、寫出該詞語反義詞在句子裡的意思，加上"與事實不符"；4、不要忘記寫"體現了說明文語言的嚴謹準確，讓人印象深刻。"
一、你認為"甲狀腺機能亢進、糖尿病以及貧血、營養不良等可能使頭髮變白"中用"可能"準確還是用"會"準確？根據文本內容說明理由。
觀點：用"可能"準確。
理由："可能"的意思是表示推測，說明使頭髮變白的這幾種原因還未經過研究證實，只是估計，但不是絕對肯定。如果不用"可能"，就說明這幾種原因已經確定了，與事實不符。這樣寫使得語句更加嚴謹、準確、科學，讓人印象深刻。
二、"對本品過敏者禁用，過敏體質者慎用"可以改成"對本品過敏者慎用，過敏體質者禁用"嗎？為什麼？
觀點：不能。
理由："禁用"的意思是不能用。"慎用"的意思是小心使用。這句話是說對本品過敏者不能用，過敏體質者小心使用。如果更改的話，句子的意思就變成對本品過敏者小心使用，過敏體質者不能用，這與事實不符。體現了說明文語言的嚴謹準確，讓人印象深刻。
第四類：說明方法的作用
舉例子：具體真切地說明了事物某一方面的特點。
打比方：生動形象地說明了事物的某一方面的特點，增強了文章的趣味性，有利於讀者展開想象。
列數字：運用數據具體而準確地說明該事物某一方面的特點，使語句嚴謹準確，說明更有說服力。
作比較：突出強調了被說明對象某一方面的特點。
一、"當蚊子在空中被擊中並採用不抵抗策略時，它受到的衝擊力就減小為其體重的1/50至1/30，此時，這餘地就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上---這是蚊子能承受的"。說說這句話使用的說明方法及其作用。
1、列數字。運用數據具體而準確地說明當蚊子採用不抵抗策略時，雨滴衝擊力很小的特點，使語句嚴謹準確，更有說服力。
2、打比方。把雨滴比作羽毛，說明了當蚊子採用不抵抗策略時，雨滴衝擊力很小的特點，使語句更加生動形象，增強了文章的趣味性，有利於讀者展開想象。
第四類：擬聲詞的作用
一、"冬鏘冬鏘鼕鼕鏘"（擬聲詞）在文中起到什麼作用？請根據文本說明理由。
答：1、使語言更加具體生動，讓人有身臨其境之感（語言）；2、說明了戰鬥的激烈、緊張，表達我們對竹節人的喜愛（中心）；3、為下文寫同學們在課堂上偷玩竹節人做鋪墊。（情節）
第五類、首尾呼應的好處：
的作用：1、可使結構更加緊密，嚴謹；2、內容更加完整；3、強調主題，加深印象，引起共鳴；
