前不久，上海一位媽媽輔導孩子寫作業，講了多遍孩子仍不懂，這位媽媽被氣得跳河。消防人員下去救人時，這位媽媽還在生孩子的氣，聲稱："不要救我，我真的太累了。"
有人感嘆：陪孩子寫作業，是一件要命的事。溫馨的畫面太少，隨處可見的是"雞飛狗跳"場面。陪孩子寫作業，家長常常是火冒三丈，對孩子非打即罵；孩子也是滿心委屈，身心疲憊。親子矛盾進入惡性循環，甚至釀成悲劇。
陪學讓夫妻矛盾加深。
朋友的兒子7歲，即將上小學一年級。想到兒子不輸在起跑線上，朋友想趁暑假給孩子補課，但她丈夫不同意，認為這麼大的孩子，完全沒必要提前學習。朋友才打消這個念頭。
開學後，班主任給家長加碼：必須陪學並輔導孩子作業。由於他們夫妻工作都很忙，沒時間輔導孩子的作業。開學後沒多久，孩子學習成績在班上墊底了。朋友發現沒給孩子報輔導班及沒細心輔導孩子的作業是大錯特錯的。
朋友情緒不穩了，責怪丈夫，對孩子常常大吼大叫。
為此，他們夫妻經常發生爭執，最後，雙方大打出手，導致家庭破裂。孩子也因此患上了自閉症。
很多家庭夫妻矛盾的激化，往往由孩子的學習成績引起。妻子怪丈夫對孩子不聞不問，或者方法簡單粗暴；丈夫怪妻子管理方法錯誤，越管越差。所以，一說起孩子的教育，就互不理解，互相指責，夫妻矛盾越積越深，家庭幸福更無從談起。
越陪學孩子越厭學。
孩子在學校學了一天，本來就累了，回到家還要忍受父母的嘮叨、指責甚至打罵。當孩子的心不堪重負時，他要麼叛逆：不學，跟父母對抗；要不一言不發，把所有的負面情緒堆積在心裡，直到抑鬱症爆發，再也沒心力學習了，父母才如夢初醒，悔不當初。
對待孩子的學習，父母一味的責備和說教，時間還得從幼兒園算起，到小學，再到中學，十多年的時間，夠長。隨著孩子的獨立意識越來越強，終有一天，他乾脆放棄學習，家長還百思不得其解，認為孩子越大越不懂事了。
同時，在父母陪學過程中，有些父母習慣包辦孩子的事：為孩子安排作業時間，主動檢查孩子的作業，主動給孩子講解錯題。總之，如需幫助，本應該由孩子先提出來的，而父母卻搶先孩子一步去做了，久而久之，孩子會認為學習是父母的事，從而變得被動。學習上缺乏熱情和主動性，學習興趣慢慢喪失。
用錯力的陪學，不如不陪。
隨著時代的發展，環境的改變，孩子面臨的競爭越來越激烈，為了自己的孩子不輸在起跑線上，家長都想盡各種辦法，讓孩子儘快學會飛。他們認為按孩子的天性、自然速度成長，他可能落後於其他孩子因此，需要家長幫助。
但很多家長就很著急，很焦慮，就使用蠻力。不僅沒幫到孩子，反而讓孩子受打擊，興趣降低，進而厭學，抵抗。阻礙了孩子身心的健康成長，也讓親子關係陷入惡性循環。
在陪學中做智慧父母。
其實，孩子有問題是正常的，他們所有行為背後，都有心理原因。比如分心，是因為孩子14歲之前大腦額葉沒發育好。孩子抗拒寫作業，也不是他們偷懶，而是人性本能的戰鬥逃跑反應。
成長不是一帆風順的，孩子必會遇到挫折、災難。需要智慧引領，幫助孩子不斷成長，跨越困難。
只要方法得當，陪學照樣可以“母慈子孝”。
1.調整好自己的心態，關注孩子情緒並及時疏導。
親子關係放在首位。孩子天生就有和父母聯結的渴望，就有滿足父母期待的渴望。當父母和孩子建立了親密的親子關係之後，孩子會非常願意滿足父母的期待，希望得到父母的肯定和欣賞，以滿足自己的成長。
由於孩子的生理心理發展尚未完成，在學習上難免粗心大意，難免犯家長所謂的"低級錯誤"，看到孩子的這些錯誤，家長首先要壓下自己的火氣，接納孩子所呈現出來的問題。
再觀察孩子的情緒和行為背後的動機，瞭解孩子的心理需求。在此基礎上給予理解和肯定，引導其行為，保護孩子的求知慾，幫助孩子養成良好的學習習慣。
建議父母在孩子回家後問問孩子："今天感覺怎樣？""今天有什麼事讓你開心？"通過詢問孩子，瞭解孩子的情緒狀態。
2.用心傾聽，瞭解孩子在作業中的卡點或困難，適當給予點撥。
當孩子做作業困難時，聽聽他在課堂的聽課情況：是能力問題還是習慣的問題：如聽不懂老師的講解、聽課分心、不做筆記等，給予孩子適當的點撥，引發孩子思考並解決問題。引導孩子良好學習方法的養成。當孩子作業失誤較多時，傾聽孩子內心真實的想法，是不是有牴觸情緒，是不是太緊張或急躁了，及時給予疏解。
3.做好榜樣、示範，與孩子一起成長。
孩子在成長過程中，需要一個很重要的心理營養，叫"榜樣、示範"。如果我們想讓孩子安靜、認真地寫學習，建議家長為孩子做一個愛讀書、愛學習的好榜樣。讓孩子看到父母積極向上的生活態度和認真負責的工作狀態。
當孩子寫作業的時候，建議家長放下手機，停止追劇和遊戲，和孩子一起讀書學習。讓孩子置身於一個安全舒適的環境中，學習自會事半功倍。親子關係融洽，母慈子孝，夫妻和睦，這樣的家，才是和諧、幸福、充滿希望的家。
孩子是上天送給我們的最好的禮物，珍惜與孩子相處的時間。隨著孩子漸漸長大，我們陪伴他們的時間越來越少。正如龍應臺所說："我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。"
現在陪孩子學習，我們覺得煩、累。當孩子離開我們獨自走向社會，獨自生活時，我們會懷念那些曾經的歲月，那書桌上臺燈，燈下熟悉的背影，孩子的臥室及臥室裡熟悉的味道......
才發現曾經的日子，一切都是那麼美好。那些日子，才是人生中最美好的日子。我們才會真正悟到：其實，不是我們在陪伴孩子，而是孩子在陪伴我們。
