巴拉克思維的形成，雖然和他的特遣部隊生活有著緊密的聯繫，但同時也是他在斯坦福大學時所學到的技能。雖然巴拉克的專業是物理系，但斯坦福大學的教育理念就是“踩著巨人的肩膀前進”。所以，當時他很快就適應了這種教育理念，經常與那些比自己優秀的學生一起探討問題，這對於他完成四年的學業起到了很大的促進作用。但是，真正在巴拉克心裡產生重要影響的並不是這些，而是源於一堂哲學課。可以說，這也正是斯坦福大學的與眾不同之處。因為在斯坦福，在攻讀本專業必修課的同時，學校規定學生還必須完成其他幾門學科，比如科技與實用科學、藝術和文學、哲學和宗教思想等。不僅如此，學生在外語和寫作上也必須達到一定的水平，這樣才能被允許畢業。所以，很多從斯坦福大學出來的學生不僅擁有絕對專業的知識，在其他方面也常常表現出非同一般的才能。
在斯坦福這種特殊的教育體制之下，巴拉克對哲學突然產生了興趣。這主要是因為，文學藝術課的老師亞歷山大·索爾仁尼琴所講述的課，與其他學校有著很大的差異——這位來自俄羅斯的作家索爾仁尼琴所講述的不僅僅是書本上的東西，更多的竟然是童話和寓言。就像當初巴拉克的物理學老師伯頓·理奇得一樣，索爾仁尼琴講的一個故事同樣給了巴拉克很大的啟發，這對他從斯坦福大學畢業後步入以色列政壇起到了很大的作用。索爾仁尼琴講了這樣一個故事。
從前，有一頭驢正在草地上吃草，忽然看見一頭狼正悄悄向它靠近，驢很快就明白了狼的用意。但是，這頭聰明的驢並沒有跑，因為它明白，以這樣的距離自己是跑不過狼的，於是它主動招呼那匹狼過來。等狼走近了，這頭驢又裝出一副瘸腿的樣子。狼覺得有些納悶，就問：“你這是怎麼了？”驢擺出一副很生氣的樣子說：“別提了，剛才翻越一個小籬笆牆時不小心踩著了一個刺，麻煩你先幫我把腳上的刺拔下來吧。”見狼有些遲疑，驢又說：“狼先生，我知道你現在很餓，想盡早吃了我，可是我的這條腿實在很疼，就是死也請你讓我死得舒服些吧，否則，我會死不瞑目的。”狼見驢一副可憐巴巴的樣子，心想這頭驢還算是有自知之明，於是便將驢的那條腿抬了起來，並且目不轉睛地尋找起驢蹄上的刺來。那頭驢見狼上了當，便立刻鉚足勁，對著狼的嘴巴狠狠踹了一腳，然後騰起四蹄跑了。
狼是兇殘狡猾的，但是，面對勢力比自己弱且受了傷的對手時，卻表現出了輕敵的態度，這種輕敵最終讓它嚐到了失敗的滋味。同樣，那頭驢學會了狼的狡猾，故意在強大的對手面前表現得軟弱，而不是與對手做無謂的掙扎，最終打敗了對手。可以說，正是驢的聰明喚醒了巴拉克做特遣突擊隊隊員時的記憶，也讓他進一步明白了一個道理——一個人如果學到了對手的優點，再去對付對方，那麼對方的優點此時便不再是優點，反而會變成致命的缺點。這種思想上的認識給予了巴拉克很大的啟發。
巴拉克帶著這種思想認知走出了斯坦福。在部隊繼續服役了幾年後，終於像眾多以色列政客一樣，脫下了他們一生所摯愛的軍裝，走上了從政之路。
因為他明白了，就像愛因斯坦從理論上得出了“在宇宙間的黑洞與白洞之間應該存在一個可以相通的‘蟲洞’”一樣，在中東問題上，在戰爭與和平之間，同樣應該有一條可以相通的路——中東首腦的政治溝通。但是，作為一名職業軍人，如何才能成為執掌政權的總理呢？巴拉克沒有絲毫經驗，而他最初一直佩服的人，便是前任總理伊扎克·拉賓——這位同樣是職業軍人出身的總理幾乎就是他心中的偶像。然而，巴拉克與拉賓出生的年代不同，而且拉賓是因為在第一次中東戰爭中打通了從特拉維夫到耶路撒冷的交通，從而保障了在耶路撒冷的5萬名猶太人的供給所聞名的。雖然他後來成為了軍隊的最高長官，但他主張倡導和平，並確實一直在為之努力。正是拉賓身上的這種對和平始終如一的堅持，才讓他在自己的政治生涯中兩度當選為以色列總理。直到1995年，拉賓被猶太激進分子刺殺身亡，才結束了自己的政治生涯。
通過對拉賓總理的思考，巴拉克決定扛起拉賓總理生前倡導的和平大旗，繼續走比較溫和的左翼路線。為此，他特意提出了“土地換取和平”的主張，並很快得到了工黨內的一致肯定，當選為工黨的主席。隨後，在他提出準備讓工黨重新執掌以色列政府的政治要求的同時，還提出瞭如果他能夠成為以色列的總理，他將接過拉賓總理未完成的重任，繼續為推動中東和平做出畢生的努力。巴拉克在競選總理前推出了在以色列人民中威望極高的拉賓總理，讓他在一時之間得到了大量的支持者。事實上，巴拉克在工黨的這幾年裡，也一直按照拉賓總理生前的做法，為實現真正的和平而努力著。
