德智体美劳全面发展的口号提出了很多年，但在基层学校，却一直都是雷声大雨点小。各中小学文化课抢占体育课的情况仍非常普遍，而体育教师和运动设施的配备对各学校而言也多是鸡肋般的存在，不评比检查根本就不会重视这些事。
但是体育的确很重要，教育主管部门对此也很着急，于是就有了下面这一“猛药”:
10月16日，教育部门召开新闻发布会，明确指出：中考体育分值要逐渐加大，要达到与语数外同等分值，预计到2022年将全部实施。并且美术和音乐也将紧随其后，加入中考序列。
这一消息引起了网友们的激烈争论。这两天我总结了一下，各大评论区往往呈现出两大类观点：
- 一类是以中小学生家长为代表的网友，他们多表示反对，毕竟关系到自己孩子的中考成绩。他们多认为体育素质的提升需要科学、持续的训练，而这对于眼下初二初三的学生而言，是非常不公平的。毕竟要在短短的一两年内进行充分地体育备考真的是一件很困难的事情。
- 另外一类观点的持有者多为已完成学业，进入社会的年轻人，以及教育领域的专业工作者。他们很支持教育部关于提高中考体育分值的建议，认为从长远来看，这是于国于民都有益的事情。
笔者作为在校教师，同时也是一名资深的运动健身爱好者，是非常赞同提高体育学科地位的。但是如此迅速地就纳入中考，并在分值上比肩三大科，我个人觉得有点着急了。理由有三点：
1.忽略了基层中小学现实的体育教育资源。
不能否认，体育教育或许已经在北上广深这样的大城市已经形成了相当不错的氛围，但是广大的基层中小学并没有大城市那样的资源。
有人会说，现在乡村学校的运动设施和场地也都建设得不错呀，你怎么说资源不行？实际上硬件设施并不是体育发展的最大问题，人才是。就像我们市的高中，已经连续十年没有招体育教师了，如今学校里的体育老师大都在50岁左右了，上体育课就像放羊一样，任由学生自由活动，聚堆坐在操场上吃零食，拿手机看电视剧。
因此，要想提升体育教学的质量，还是需要时间来建设一支优秀的体育教师队伍。
2.可能会增加家庭教育支出，增加家长的经济压力。
体育中考这事一旦落实下来，事关中考录取，大部分家长必然重视。而在如今的学校体育教学现状之下，家长们给孩子报运动类的辅导班很容易形成一种风气。这无疑又是一大笔教育支出，让本就不甚宽裕的工薪家庭又增添了几分压力。
3.是否会导致不必要的运动损伤
对于那些长久以来专注于文化课学习而忽略运动的初中学生而言，他们运动基础差，体质也弱，要想在中考中获得理想的成绩，就难免要利用有限的时间来进行尽可能多的体育训练。这也就增加了运动伤害发生的风险。
就像今年疫情后发生的几起中考生运动猝死事件那样，长时间缺乏锻炼的学生在进行中高强度运动训练的时候，很容易受伤，危及身体健康。
总结一下，提高体育的地位确实势在必行。但还是希望国家在制定推进方案的时候能够在调查工作上做足功夫，充分尊重基层学校、广大家长和学生的实际情况，循序渐进，系统有序地进行。
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