頭條熱點
這是一場特別的“隔空對話”。在河南焦作一中，為迎接高一高二的學弟學妹們返回學校，高三的學生們開始搬離教學樓。由於疫情，高三學生們採取的是分班上課，因此借用了高一高二的教學樓。在臨走時，高三的考生們為學弟學妹留下了許多暖心的話。
我們身邊總是會有一些學長學姐能夠為我們答疑解惑，在適當的時候引導我們。同齡人的溝通與交流最能令人接受，因為能切身處地的為對方著想。
這次的疫情，每一個年級都不容易，不論是高考延期複習節奏被打亂的高三，還是在家上網課的高一高二，大家最難過的，其實是心理關。面臨開學，高一高二的學生心中定有許多焦躁與煩惱的情緒，家長與老師可能一心想著怎麼補上落下的課業內容，怎麼提高降下的成績，這時候，學長學姐站出來，以過來人的身份為他們送上鼓勵與支持的話，可以減少學生內心的不安。
我認為這些行為也給了學校和老師們一些啟示，可以組織學生進行跨年級的互幫互助活動，學生之間的感情交流和師生之間有所不同，前輩可以給後輩以學業指導，後輩也可以為前輩加油鼓勁，或者開展“學長的火炬”課本傳承活動，將高三學長用完的課本、參考書等傳承給下一屆的學弟學妹，同時也是傳承一種面對高考努力拼搏的精神。[加油][加油][加油]
翼學長
令人感動，也讓我們感受到天下崛起盡在我手的英雄氣概。
mright
高三學生作為學長，每年都會為高一、高二的學弟學妹們寫下暖心的留言。
第一，高三學生作為既將畢業的學生，母校是他們永遠的家，他們熱愛這裡的一切。
作為畢業班的學生，他們即將畢業離開母校，他們對母校是依依不捨的。這裡曾經留下過他們揮灑的汗水，也留下過他們的歡歌笑語。他們熱愛母校的一切，母校的老師、同學，一草一木，都將成為他們永遠的記憶。當然，這其中也包括他們親愛的學弟學妹們。
第二，高一、高二的學弟學妹正是昨天的高三學生自己，高三學生希望他們有一個更加美好的未來。
即將離校的高三學生，看到高一、高二的學弟學妹，就像看到了昨天的自己。那個昨天的自己，曾經有過成功的喜悅，也有過失敗的淚水。他希望他們在面對困難時，能更加勇敢一些，以免和自己當年一樣失敗。他希望他們在面對成績時能夠再矜持一點，以便在成功的道路上走得更遠。留言既是他的提醒，更是他的祝福。
第三，優秀的學校不但培養優秀的學生，更傳承優秀的文化和精神。
鐵打的營盤流水的兵，每年都有新生入校，每年也都有老生畢業。但母校的文化，母校的精神都會永遠刻在他們身上，留在他們心中。高三學生給高一、高二的學生留言，正是母校精神，母校文化在這些優秀學子身上的傳遞和傳承。
總之，高三學生給高一、高二學生的暖心留言，不僅僅是一種關心和幫助，更是學校文化和精神的傳承和發揚光大，值得鼓勵，點贊！
