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在二年級的看圖寫話練習中，常出現多幅圖寫話的練習。兩幅圖找關係，四幅圖寫成一個完整的故事，對於大部分孩子來說，多幅圖寫作常出現：沒有認真讀題理解錯了意思、沒有仔細觀察圖畫中的細節、沒有結構性分段的表達。二年級的同學，有一定的識字量，所以不存在讀不懂寫話的題目要求，只要沒認真讀題，理解錯了，寫出的內容文不對題。而沒有觀察細節的話，往往也是抓不住表達的重點，這也不是說孩子表達能力不好，而是觀察力不高。想要看圖寫話獲得高分，對二年級學生的整體語文素質要求都要高。
家長常對輔導看圖寫話很頭疼，越是到考試前，家長和孩子都很焦慮。買了大量的看圖寫話作文書，想在考試前突擊練習，卻發現越是啟發和練習，孩子反而更不知道如何表達了。這是因為家長在輔導過程中，沒有掌握到方法和技巧。家長也不是語文老師，我們能做的就是啟發孩子去拓展思維，發揮想象力。首先要避免3個常出現在多幅圖看圖寫話中的問題，我們再根據具體的問題具體來解決。希望小島老師給大家學習經驗，能夠幫助二年級的同學在語文期中考試中，取得好成績。
1、練習讀題，讀懂要求
不能讀懂寫話的題目要求，就沒辦法準確去描述圖畫寫出作文。這是理解問題的差距，並不是寫作能力的差距。很多家長一看到孩子按圖寫話扣了5分就非常焦慮，認為是不是孩子寫作能力有問題？其實是因為學生沒有把題目讀懂，導致根本不知道看圖寫話要寫哪些內容。所以日常的練習中，我們不光要幫助孩子去提高語言表達能力，還要提高孩子的讀題能力，把寫話的要求讀懂。
家長犯了難，怎麼去提高寫話的讀題能力呢？就是在日常的語文學習過程中，一道道看圖寫話的要求，一遍遍去讀懂。考前家長可以用試卷或者閱讀專項練習冊，別急著去看圖寫話，也彆著急去練表達，而是引導孩子去讀題，讀完了圈一圈題目要求裡的重點生字詞，理解要寫哪些內容，說一說，對於能力提高的孩子，還可以說一說本題看圖寫話考的知識點是什麼？瞭解知識點，我們就可以順利寫出小作文了。語文課本中的習作練習，也可以作為讀題練習，多讀幾遍習作理解力的要求，進行理解。
2、提高觀察力，寫下細節描述
看圖寫話考察小學生的兩個能力，一是語言表達，有沒有講故事的能力，是否能在講的過程中，表達故事的邏輯性。一是觀察力，通過觀察，發現圖畫中所呈現的意思並理解再表達。兩個能力，都需要小學二年級的學生，在考試中熟練運用。看圖寫話寫不好，說明這兩個能力在日常的寫話要求中是非常重要的。很多小學生不太注重語言表達和觀察記錄的，因為觀察力是需要積累的，不是說在考試前多做兩張卷子就能提高觀察力的。
觀察力的練習，是需要積累的。除了我們引導小學生寫好觀察日記，還應該輔導他們學會細節描寫。拿到看圖寫話的多圖之後，先用筆圈一圈多圖寫話的細節，讓學生自己圈，家長不要提醒和干涉，再針對自己圈出的細節，結合全文這多張圖進行引導，讓孩子對自己的細節複述一下，擴充句子也好、替換主人公也好、加上一些修飾詞，讓學生對圖畫內容進行編輯，這是我們對細節描寫的觀察力練習。當然了，靠這樣的刷題方法是不夠的，家長在生活中要有對細節練習的概念，引導孩子們去多觀察多理解，才能幫助我們在遇到多幅看圖寫話的時候，能夠準確抓住細節。
3、一圖一個小段，做好分段說明
二年級的看圖寫話，已經不像一年級那樣寫上幾句話就可以了。二年級的看圖寫話會提高一些難度，有具體的結構化要求了。分段表達，基本上我們要堅持一個原則：有多少張圖，就應該寫多少段話，一幅圖對應一個詞語或者一個小短句。二年級的同學要學會使用一些好詞好句，進行自然的過渡和轉折，每一段寫上2-3句話，分段表達的目的就是讓我們的寫話更清晰和有條理性，也為之後的寫小作文打下基礎。
關於看圖寫話的練習，我們家長一定要明確一個原則，加強日常的積累練習才重要。看圖寫話的滿分標準，就是沒有錯別字，準確運用表達，完整表達出圖畫中的意思，有自己的想法和想象力。寫好句子，練好觀察力，把題目讀懂，看似簡單的要求，對我們二年級的小學生來說，要付出大量的時間練習成本，只有孰能生巧。
家長們在輔導孩子進行多幅圖看圖寫話練習的時候，要注意圖與圖之間的聯繫，引導孩子去把握好這個聯繫，才能把句子和句子串聯起來。關於如何做好多幅圖寫話的練習，你在輔導過程中，遇到了什麼樣的難題？都可以給我留言或評論。
