彼得·潘已经109岁了，但如果你见过他，就会发现他现在还是那个长着一口乳牙叫嚣着不愿长大地小男孩。
彼得·潘从生下来的那天就逃走了，原因很可笑，因为他听到父母谈论，他将来长大要做一个什么样的人。
“长大”这个词深深地刺痛了年幼的彼得·潘，“长大”代表承担责任，而彼得·潘还不想背负这些，他现在只想做个玩乐的小孩，所以他逃到了肯辛顿公园，和仙子们住在一起。
不要长大，是彼得·潘给自己种下的诅咒
我想彼得·潘一定是个精力旺盛的孩子，才会如此钟情于游戏，为了玩连家都不想要了。
做个只知玩乐的孩子很快乐，但时间长了也会乏味。等到彼得·潘终于玩够了想要回家时，却发现他婴儿房卧室的窗户关上了，妈妈怀里抱着一个婴儿在暖声细语地安抚。
彼得·潘被这一幕震惊了，他感觉自己遭到了背叛。在他最需要家庭温暖时，却发现他被放弃了。我想当时彼得·潘的心一定碎得稀巴烂，才会一气之下，重新回到肯辛顿公园，最后辗转之下来到了永无岛，一个只属于勇士的冒险圣地。
在永无岛，彼得·潘是丢失孩子们的队长，他带领孩子们对抗让人闻风丧胆的海盗。彼得·潘的勇猛和胆识连海盗头子黑胡子胡可都胆颤，他曾经在一次战斗中砍掉了胡可的右手。
如果我只告诉你彼得·潘的战斗事迹和一些其他的趣事，你很可能会误以为他是一个不错的孩子，虽然有些任性，但还不是无药可救。但如果我告诉你一些其他的事，你可能会害怕有一个不愿长大的孩子。
1、彼得·潘：你有勇有谋、懂得驾驭风、但可悲的是你以自我为中心
彼得·潘用他的小伎俩成功骗的温蒂三姐弟和他一起前往永无岛，在去永无岛的路上，刚刚学会飞的温蒂三姐弟还是雏鸟，不懂其他飞行技巧。长时间的飞行让他们想睡觉，但是只要一打盹，他们就会往下掉，这是很危险的，但彼得却觉得这很好玩。
在迈克尔往下坠时，彼得会从无视温蒂大喊“救救他”的声音，自顾欢快地喊“瞧，他又掉下去了。”他把此看成一场游戏，只在迈克尔即将掉进海里的一刹那，才会一个俯冲把迈克尔抓住。但别误会他不是为了救人一命，而是在卖弄他的本领。
从这点我们能看出彼得的共情能力很低，根据一些发展心理学家的观点，共情是某些道德行为的核心。其实共情的萌芽发展得很早，1岁的婴儿在听到其他婴儿哭时也会跟着哭起来。而彼得的共情能力低，很大概率上是因为彼得一直生活在溺爱他的仙子中，没有从正常的社会、家庭环境中学习到正确的道德标准。
在永无岛上，彼得是那群孩子们的头，他说的话就是圣旨，他不想让孩子们吃饭，孩子们就要集体挨饿。如果只是挨饿忍忍也就过去了，但残忍的是，彼得痛恨长大。
他永远保持着孩子的模样，也要求永无岛上的孩子不能长大，如果他发现哪个孩子长大了，就会残忍地将其杀掉。
在瑞士心理学家让·皮亚杰将孩子从2岁持续到7岁的认知发展阶段，称之为前运算期。在这个时期，有一个标志性特点——自我中心思维，这是一种从不考虑他人观点的思维。缺乏对“他人从不同物理视角看待事物”的意识，以及不能认识到他人可能持有不同的想法、感受和观点。
永远保持孩童样貌和心智的彼得，很可能就处于这一时期。不管是要求永无岛上的孩子对自己的绝对服从，还是把别人的生命当儿戏，都恰恰能证明彼得的以自我为中心。
彼得·潘就是这样一个骄傲任性，又经常伤害爱他的人的孩子。我想，如果你有一个这样的孩子，想必会非常头疼，不管有多少爱都会被他慢慢地擦掉。
2、爱的对立面不是恨，而是遗忘
“爱的背面是什么？”
“是恨”
“不是，是遗忘。”
尾田荣一郎 在《海贼王》中说道：“人什么时候才会死？被子弹贯穿心脏的时候？不对！得了不治之症的时候？不对！喝下毒蘑菇汤的时候？不对！是被人遗忘的时候！”
遗忘能带给人全新的记忆和自由，当你的记忆被刷新时，你面对的就是全新的世界，能遗忘痛苦的记忆是种幸福，但遗忘快乐的记忆则是种不幸。
彼得·潘的脑海中一直有一个橡皮擦，他经常忘记很多事情：
1、温蒂提起那个大敌时，彼得很感兴趣地问：“胡可船长是谁？”
“你不记得了吗？”温蒂惊讶地问，“你是怎么杀的他，就连我们大家的命？”
“我杀了他们以后，就把他们忘记了。”彼得漫不经心地回答。
胡可船长是彼得在永无岛的大敌，他们彼此间发生了一系列的冒险故事，但彼得最后忘记了他，也忘记和海盗们战斗的经历。
2、温蒂希望，叮叮铃看到她会高兴，但又怀疑这一点。彼得问：“叮叮铃是谁？”
“啊，彼得”温蒂万分惊讶地说。即使她做了解释，彼得仍旧想不起来。
“他们这种小东西多的是，”他说，“我估摸她已经不在了。”
叮叮铃是彼得很亲密的朋友，并且他们彼此陪伴着度过了很多的快乐、痛苦，但叮叮铃死掉后，彼得很快就忘记了她。
3、下一年，彼得没有来接她。……
再下一年，彼得又来接她去做春季大扫除了；奇怪的是，他竟不知道他漏掉了一年。……
一年年过去了，这位粗心大意的孩子再也没来。等他们再见面时，温蒂已经是一位结了婚的妇人。
彼得是一个经常遗忘的人，或者更准确地说，他从来没去爱过或者是在乎过任何人。因为爱别人，舍不得把她遗忘，而彼得只是需要从别人那里得到爱，在爱里肆无忌惮的任性。他不关心任何人，只关心自己，所以才会毫不在意的去伤害爱他的人。
苏联杰出的教育家、作家安东·谢苗诺维奇·马卡连柯在《马卡连柯教育文集》中写道：“以溺爱对待儿童，只会造成儿童的不诚实、虚伪和自私自利。”
彼得的表现很像爱无能，看起来和爱他的人很亲密，但其实内心深处有很强烈的距离感。这或许和他幼年时受到的伤害有关。
他说：“我原来也一直以为妈妈会一直开着窗子等我，于是我就在外面玩了两个月，又玩了两个月，再玩了两个月，然后我飞回家。可是窗户已经拴住了，妈妈已经把我全忘了，我的床上睡着一个小不点。”
幼时的这段经历深刻在彼得内心深处，所以他才会矛盾：一面排斥着母亲，一面又渴望着母亲。彼得无疑是悲哀的，但是这就是他永远不长大所付出的代价，任何事都有其等价的付出。
就好比后来温蒂和孩子们飞回了家，家里开着窗，很欢乐，但彼得进不去，他永远享受不到玻璃窗内家庭的温暖和欢乐，只能从过家家中寻求短暂的、虚假的幻象。
吕克·贝松 在《这个杀手不太冷》中说：“岁月在你脸上刻下衰老，却在我心底刮走回忆。成长是不得已的告别。”
人生的路是阶段式的，每个阶段都有每个阶段的美好，停留在原地只会打转，愿彼得有一天也会长大。
文字提供想象的空间，插图则把想象拽入现实
《彼得·潘》是苏格兰小说家及剧作家詹姆斯·马修·巴利创作的长篇小说，它主要讲述了永远长不大的小男孩彼得·潘和温蒂三姐弟在永无岛的冒险故事。和其他儿童作品一样，《彼得·潘》也是以离家到回家为故事线路来展开的，但不同的是小说的主角彼得·潘从离家后再也找不到回家的路了，而其他孩子则完成冒险返回家中。
作为一本在全世界都非常有影响力的儿童作品，我也看过它好几个不同的版本，但却最喜欢《我爱读经典：彼得·潘》这个版本，原因无它，最主要的是，这个版本太精致了，它不仅有精妙的插图，还有很多互动小机关。
《彼得·潘》封面“布艺质感、精细烫金”，内页做旧处理，颇具复古风。“哈利·波特”系列电影道具团队，精心打磨了106张插图+10个立体机关，力求还原温蒂与彼得潘的冒险之旅，更重要的是细节做得很到位。
例如：
这个图片中藏着彼得，你发现了吗？如果没有的话，你可以试着找出一只黑色的鞋子，然后把它提起来，就是下面这样：
是不是很好玩，图片背景是不是也和小说中，彼得遗落在温蒂家的干枯的叶子呼应？
这张“地下之家”的镂空折页图就更精致了，打开后就是直立的大树，树中间的镂空代表着空心树，从黄色的通道可以直接来到彼得他们的“地下之家”。
书中还有一个很好的点是，在每个小机关的前面都加了一张白色的纸或者卡，和孩子一起玩时，能增加孩子的期待值和好奇心。
在我和3岁的孩子一起读这本书，孩子一直说，这是我的书。他简直太喜欢了，插图可以帮他更好地理解文字内容，而互动机关则让他爱上了《彼得·潘》，这无疑能给孩子种下爱读经典儿童文学的种子。
