為了更好的應對教師資格考試，做到知己知彼，百戰不殆，接下來我就帶大家瞭解一下在面試中的技巧，以此來渡各位一程，助各位早日成為一名合格的人民教師。
一、自信滿滿，愛微笑的考生運氣不會差
大多考生都能夠注意到在面試進行過程前後要保持微笑，但在試講環節時不是面無表情的進行試講或說課就是表情不太自然，好像在自我陶醉。
實際上你在面試的時候不是要演“教師”給考官，而是要展現出你的自信以及親和力，所以你不僅在答題的時候需要保持微笑，更應該在試講時保持適宜的真誠的微笑。
這種種狀況就要求考生們在平時練習的時候就要注意這些問題，面對鏡子刻意練習或者用手機自己錄視頻進行練習，想象你的聽眾是滿教室的學生，自然而然的展現自己微笑和親和力。
二、讓你的話語充滿真實感，帶考官重回“課堂”
大多考生在平時練習時在語音語調上都注重於模擬一些“萌萌”或“大喊”的聲音，但往往忽略了一點，我們的目的不僅僅以讓考官聽起來舒適自然，更是為了營造出一種能吸引學生注意且營造出良好的課堂氛圍。所以我們的語音語調可以儘量顯得溫柔一些、逼真一些，切忌平鋪直述，而是要有適當的抑揚頓挫以體現課堂氣氛的生動性和真實感。
值得一提的是，有的考生在試講中能夠運用一些問題串來引起“學生”的注意，如“為什麼?那是為什麼?為什麼這樣的?”但在提問的時候，語氣卻太過平淡，不能體現出教師對課堂氣氛的調動能力。
因此要在問題間有停頓，或者逐漸加強語氣，讓考官感覺問題的層次感，好像自己在被提問一樣。這些提問的方法以及策略也是需要我們在平時練習時多加註意。
三、充分發揮肢體語言的作用
除了以上兩點外，肢體語言對於教師教學來說也十分重要，這也是教學過程的一大特色。手勢，即手的動作與姿勢，是一種極其複雜的符號，能夠表達一定的信息。
手勢的作用有三：一是澄清和描述事實，二是強調事實，三是吸引注意力。因此考生要重視對手勢的練習，做到收放自如，起到輔助講課表達的作用，但是切記喧賓奪主，讓考官覺得你在指手畫腳，或者不自然。總之手勢要輔佐好自己的課堂教學，讓你的課堂更加真實!
綜上，各位考生在平時要多加練習，真正要把每一個細節做到位，才能在考試時展現你的自信大方、展現你的課堂操控能力、展現你具備成為一名教師的潛質與能力，給考官還原一場“真實”的課堂。
