常有家長反應，孩子的學習效果不理想、成績不好。是學校老師沒教好？還是孩子自己不好好學？
其實，影響孩子成績的“罪魁禍首”是不良學習習慣，究其原因，首當其衝的是以下10個學習的壞習慣，家長們必須留意。
學習不定時
學習時間不固定，每天必要的學習時間無法保證，學習時完全憑情緒，情緒好的時候可以學一下，情緒不好的時候，就什麼都幹不下去。
知識是日積月累的過程，人不可能在極短時間內把大量的學習內容灌輸到大腦裡去，飢一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網，只能是事半功倍。
這的學習習慣，不僅會讓孩子形成想學就學，不想學就玩的心態。
學習效果也會低很多，所以家長最好幫助孩子設定一個固定的學習時間。
學習無計劃
培養孩子做事有計劃的習慣，對孩子一生的發展都有很大的影響。
但是有一些孩子就是不願意也不會去制定計劃，覺得按計劃學習有一種被約束的感覺。
學習上不明白自己要幹什麼，該幹什麼，總是讓老師和家長在後面推著屁股走，家長、老師推他一把他就動一動，不推他就完全懈怠。
凡事預則利、不預則廢，優秀的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每週有每週的計劃，每日有每日的任務。
家長需要從小培養孩子按計劃學習、什麼時候幹什麼事的好習慣。
學習不定量
只有日積月累，才會有突飛猛進，所以每天的積累很重要。
但是積累也要定量，不能一下子學習幾小時，一下子學習十幾分鍾，長期下去，相當於沒有計劃。
沒有量的積累就不會有質的飛躍，靠集中複習、臨考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起嚴格的檢驗。
家長要督促孩子每天完成自己的學習任務，要量化學習內容。
學習一心二用
上課時經常精神溜號，甚至做一些與學習毫不相干的事；自習課時常沉迷於空想，或者東翻西看，浪費時間；做作業或複習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題，哪說話哪搭茬兒。
專心致志是學生必須養成的基本學習習慣，一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。
有錯不改
作業本發到手裡，雖然上面有許多老師的訂正，可很少往心裡去；測驗題和考試卷基本都是隻看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因、檢查和修改錯誤。
學習一個不斷補漏洞的過程。一門課程，你的知識漏洞越少，說明你學得越透徹，那些考試時出錯的地方往往是知識漏洞較大的地方。
課前不預習
很少主動預習第二天要學的內容。
預習歷來是教師對學生學習的一個重要要求，孩子在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。
上課注意力不集中
課堂上思想開小差、易分神、小動作多、坐不住、愛說話，快到下課時就聽更不進去了，心思早已在課後的娛樂之中。
課堂45分鐘對孩子的學習至關重要，老師是孩子學習的指路人，如果課堂學習的重點、難點，孩子搞不明白，課下就可能得花幾倍的時間才能補上。
不復習就做作業
做作業前不看書，不看參考資料，不看筆記，也不先消化和理解所學的內容，作業拿過來就做，做完了萬事大吉。
作業需要學生儘量獨立完成，它的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學生更好地鞏固所學的知識。如果孩子長期不求甚解地應付作業，就很難起到這些作用。
學習馬馬虎虎
上課時忘帶課本和學習用具，抄寫中明明是“'b”可抄下來就變成了“d”，作業經常能以最快的速度完成但字跡潦草、錯誤率高。
不少孩子都有馬虎的毛病，如果家長不加註意、不予重視，學習效果勢必會受影響。
有疑問不提出，不懂也不問
過於害羞，雖然學習上有許多沒有搞懂的問題，但也不敢問老師；不懂裝懂，不會的東西從來也不向別人請教；學習心裡沒數，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什麼都懂一點，但又沒有完全掌握。
學習本身就是一個不斷提高自己、不斷完善知識的過程，聖人都說“三人行，則必有我師”，況且還在求學中的學生？家長要提醒和鼓勵孩子大膽主動提問。
好的學習習慣可以影響孩子的一生，其重要性超出你的想象。
養成良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性；
有利於形成高效的學習方法，提高學習的效率，也有利於培養自主學習能力；
有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。
為什麼有些孩子的學習效果和成績很好，而有些孩子的學習成績上不去呢？
拉開孩子之間距離的就是好的學習習慣。
如果你家的孩子有以上這些壞習慣，那麼必須要及時糾正過來。
千萬別讓孩子繼續這樣對待學習，孩子學不好，家長也需要及時檢討和反思自己。家庭教育最好的模樣就是家長和孩子一起學習共同成長！
來源 | 網絡
版權歸創作者所有，僅作分享，如有侵權請聯繫刪除。
