小楫夜泊978
這個問題不存在合理不合理，尤其對於疫情當下，老師放棄假期給孩子們講解知識，我們應心存感激，不要辜負了老師的一片苦心，捫心自問，他們這樣做為了誰？？？
金秋曉紅
作為一名老師，我來談談我的看法：我覺得五一假期學校組織學生考試，老師閱卷和講評，既不合情也不合理，估計老師和學生都不太能接受。來具體談談：
1.法定假期要求教師閱卷講評應有報酬，否則不合理
其實教師在這個疫情期間都非常忙碌，備課、做課件、上網課、批改作業、答疑等等，作為一線教師我覺得工作量並不比課堂教學少，甚至比課堂教學更辛苦。而法定假日來了，就應該讓教師們好好休息，調整一下緊張的教學狀態，以利於後期的教學工作。如果非要要求教師在法定假日工作，我覺得就要給老師一定的說法（或者調休或者報酬），而不能強迫老師無報酬地加班。
《教師法》地第二章第七條第（四）款規定：教師應按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。這裡面明確規定了教師可以享受國家規定的福利待遇，當然也包括國家法定假日的休息的權利。再看，教師也屬於勞動者，應該遵守《勞動法》，《勞動法》第44條第（三）款中規定，法定休假日安排勞動者工作的，支付不低於工資的百分之三百的工資報酬。由此可見，如果非要在法定節假日安排教師加班的話，應該首先徵得教師同意，並給予相應的報酬，才算合理合法的，也才能讓教師滿意並安心工作，但如果既沒有協商又沒有報酬，而是必須執行的話，則確實難以讓人接受。試想，如果這個問題不能很好解決，讓帶有情緒的教師去工作，那閱卷和講評試卷的效果能好嗎？教學質量也是難以保證的啊。
2.法定假日要求學生期末考試也不合情
今年由於新冠肺炎疫情的影響，學生們都在家上網課，網課雖然不如線下的面授課程效果好，但也是沒有辦法中的辦法。學生們不管學的咋樣，學到多少，至少都在努力學，儘量跟，每天面對著手機、電腦，不管是眼睛和身體都是很疲勞的。所以五一法定假日，我覺得還是應該還給學生們的，休息一下疲倦的眼睛，緩解一下緊張的精神，舒展一下筋骨都是非常有必要的，只有把身心調整好，才有利於繼續學習。
我並不反對期中考試，而且非常贊同期中考試。學生們的網課上了快2個月了，他（她）們到底學會了沒有？掌握了多少？還有哪些知識點沒有消化理解？學校必須要掌握學生們的真實狀況，才能科學合理地安排、指導下一步的教學工作。但是這期中考試必須要利用五一法定假日嗎？可不可以換個時間？這樣學生們的牴觸情緒會少一些，也有利於期末考試的正常發揮。
總結：經過上面的分析，我認為在國家法定假期安排學生考試不合情理，無償讓教師閱卷、評卷也不可取，有關校領導應該認真籌劃、合理安排，也可以適當爭取學生和老師們的想法，不讓學生和教師產生畏難或牴觸情緒，這樣才有利於教學工作的開展。
V靜待花開V
我認為是不合理的。原因有以下三點。
一、放假也是全國同下一盤棋，不能搞特殊，免得引起爭議。
既然全國同放五一假期，就不應該有期間閱卷和講評等工作，即使學習任務重，學習時間緊。
在前些天的消息中明確，今年的五一假期將會是5天，比較特殊。而特殊在時間較以往長，也特殊在疫情過後學生們也才剛上課，心理上都還是半緊張半放鬆的狀態，還未完全進入課堂狀態。
這也就是眾多學校想要加緊管理與加快學習進度，儘快讓學生從漫長假期中走出來。
也可能就出現了題主所提出的五一假期也要組織學生考試，老師還要加班閱卷和評講的事情。
二、學習自主權應該放給學生，免得師生關係不和諧。
畢竟學生是教育的主體，短期的“佔領”學生時間，只會帶來事與願違的結果。
很多時候，在做出一項教育決策的時候，應該更多考慮學生的感受。
就舉個簡單的例子，每節課都有45分鐘，而有的老師存在課後佔時間也就是俗話說的“拖堂”現象。
反思一下可以知道該做法與效率的關係就明白。
（1）本來一節課40多分鐘，對孩子來說可能是一個負擔。而且不一定每個人都能夠集中在完全的40分鐘上面，走走神也是常見的事。
如果你違背了同學們的意願，那麼你本來想要的教學目的，想讓教學過程更加豐富、教學進度更加快速，但實際效果確實又達不到。同學們只能感受更加討厭這門課，產生厭學的心理。
（2）難道單單憑多補幾分鐘的課，多佔用同學們的部分休息時間等行徑來達到的教育目的值得分享嗎？這樣的到即使是好的結果，也值得表揚與稱讚嗎？
我看不是，教育始終是師生雙方的事，需要關係融洽、和諧，才是本。
三、有明文規定不得違背教育秩序。
從明文規定可以看出，題主的五一假期安排學生考試，甚至還讓老師閱卷和講評，這種做法我認為是不可取的。
其實遵守國家教育制度和秩序，讓老師和學生在五一假期中調整好才是教學的良方。
