屏幕那頭
外中的學生們
認真聽講，踴躍作答
屏幕這頭
外中的教師們
生動講解，耐心引導
一塊屏幕
為學生們打開了一片新天地
己亥庚子之交，一場突如其來的疫情放慢了開學的腳步。面對“加長版”假期，焦作市外國語中學全體教師積極響應“停課不停學”的號召，化身“網紅”主播，開啟網上教學，讓身處各地的外中學子相聚“雲”課堂。
高一英語組根據課程內容與要求設計出最恰當的授課方式，藉助釘釘、微信、智學網等平臺，為學生打造優質課堂，用愛與行動繪出一幅幅拼搏奮進的圖畫，用責任與擔當打造起“雲端”的三尺講臺，也在學生們成長的關鍵時期，為他們的精神世界增添幾分和煦的春光。
教學方式改變了，但教學質量不能縮水。“停課不停教，停課不停學”，我們一直在努力……
集思廣益 齊心協力上好課
眾人拾柴火焰高，眾肩擔當成坦途。網上教學以來，高一英語組的教師們在沈利霞組長的帶領下，上下齊心，耕耘在教學一線。教學採取“教師集體教研、個人分工教學、班級自主管理”的組織方式，既發揮了集體教研的優勢，張揚了每位教師的長處，也讓每位教師有了更多的時間研究教學、網上答疑、管理學生。
立足本職 傾注赤誠“紅燭”情
魏明老師，他對每一課每一個知識點都研究透徹，把問題解決在上課之前，對每一個細節都一絲不苟地完成。直播上課中，對於知識的講解、習題的解答，他總是娓娓道來，讓學生在獲得知識的同時，還能提高能力，薰陶道德情操。同時，每天精選習題，佈置適量作業，幫助學生鞏固課堂所學。對作業全批全改，並給予激勵性的評價評語，對於優秀作業和打卡任務完成得金獎的同學，經常在群裡表揚，以激勵誘導同學們學習先進，養成好習慣。
張素麗老師，她對待教學工作兢兢業業。在網絡授課方面，一點也不輸於年輕人，雖然眼晴花了，仍然花大量時間認真準備教學材料，精心設計教學過程，力求給學生們呈現一堂堂精彩紛呈的直播課。課下對學生們嚴格要求，悉心指導，耐心答疑，著實用心良苦，處處體現了一位老教師的愛崗敬業精神。
張金榮老師，她認真仔細，更是做ppt的一把好手，總是對課件進行詳細的批註，並及時分享，從來不計較自己得失。在授課中，注重學生積累，堅持每日一句。每次晚自習周測後，總會總結學生失分較多的題，並查找相關資料。對於作業沒有按時完成的同學，給學生或家長私發信息，督促其完成並提交。課下，對於學生提出的問題，她耐心解疑答惑。
沈利霞老師，作為高一英語備課組長，她總是用自己的實際行動來感染身邊的同事和學生們。每學期初，她都會主動承擔教材第一單元的主備任務，及時為大家推送授課課件和內容。疫情期間更是如此，她定時召開集備會議，組織大家研究課堂教學內容，探討教學中存在的問題。在參加了市教研室牛老師召開的備課組長會議後，她及時傳達並借鑑其他學校的優秀做法。
在她的直播課堂上，沈老師對每一課每一個知識點都認真研究並詳細講解，讓學生在每節課都獲得新知；同時，沈老師還不忘對學生進行思想教育：對認真聽課並積極互動的學生，她會給予表揚和讚美；對那些懶散的學生，她時刻鼓勵或是文字激勵，字裡行間都體現了她對學生的愛。從備課、直播到批改作業，她都兢兢業業，一絲不苟，總是高標準嚴要求地開展各項工作。
褚亮亮老師，他積極學習網上授課軟件釘釘的使用方法，探索全新的授課方式。因為無法直面學生，他儘量與學生進行有效的互動，並且通過家長群和電話與學生及家長聯繫，瞭解學生的學習狀況，鼓勵學生提高自律自學能力；課下時間也利用釘釘和微信給學生進行單個的答疑解惑。為了讓學生能更好的掌握所學知識，褚老師和備課組的其他老師一起對授課課件進行精雕細琢，力求簡單高效，適應網絡教學的需要。這就是一位人民教師責任與敬業的體現，也是所有外中教師的真實寫照！
蔣敏老師，她總是懷著對課堂的敬畏，帶著一如既往的熱情，精神抖擻地進入到每一節直播課堂，心中有秩序，行動也從容。她上課時儘量把所講的知識都融入到課件裡，讓孩子們做全筆記，課上理解課後消化。經過這一段時間的探索、改進，她跟學生的合作越來越默契，批閱作業是隔屏對話，每天最輕鬆的時刻是看到作業交齊並且已經閱完的提示。
教育新星 袒露教育心聲
邊曉慶老師：自線上教學開展以來，我積極和其他老師一起探討教學中出現的問題和對策。課前認真備課，提前寫好教案，講課過程中根據實際情況隨時進行相應調整。及時提醒學生按時收看直播，積極參與互動，有疑問的地方隨時提出來，或者重新查看直播回放。備課組長沈老師提前分配好各課的備課任務，每節課有一個主備人，負責收集整理資料，其他老師進行補充，這樣極大提高了效率。同時每週進行的周測，老師們會反覆審核題目的嚴謹性，並不斷進行打磨，力求學生得到真正的提高。
齊明老師：作為兩個班級的任課教師，我針對學生居家學習的特點，轉變以往課堂的教學方式，通過設計具有挑戰性的學習任務去調動學生學習的積極性，引導學生從知識學習與訓練的淺層學習，轉向思維建構的深度學習。力求將網絡課程設計得更全面更豐富，每一句話、每一個問題、每一步引導都進行預設充分，儘可能考慮到學生可能出現的學習難點，並預留時間讓學生思考，用愛與責任澆灌教育之花。
王薇老師：疫情肆虐，教師不退。我始終聽從校領導安排部署，緊跟備課組步伐，積極參與到線上教學的活動中來。在組內線上教研中我積極發言，就上課進度及難度、課後作業佈置及講解、線上測試等關乎教學的實際問題表達自己的看法。網絡授課期間，我在備課、上課、改作業的同時，還利用課餘時間對學生的疑難問題進行解答。此外，提醒學生重點知識、做好筆記，更成了自己的口頭語，盡職盡責，儼然成了學生學業上的“家長”。
李彩霞老師：疫情當前，責任在肩。網課期間，我採用釘釘與微信群相結合的方式與學生們一起學習一起成長。為做好線上教育教學，我在家認真備課研究教材。為敦促學生學習，課前會在微信群裡提醒學生。直播過程中，不斷強調重點，提醒學生作筆記，養成良好的學習習慣。課後及時將整理好的筆記發送給學生，認真批改作業並答疑解惑。希望學生在自己的幫助下，能真正成長，不負春光，不負自己。
團結奮進 收穫滿滿心意
這是一個團結、有溫暖、有力度的團隊，經過努力，學生們儘快適應了新的授課方式，並以積極和嚴格的態度要求自己，不斷取得進步。
靜心思索，從容應對，科學施教，有效指導。高一英語組高度重視學校和年級的要求，積極謀劃，提前部署，在教與學之中開拓創新，在立德樹人中堅守初心，取得了良好的效果，切實做到防疫教學兩不誤，助力每一位學生成長！
春光如許
一切都好起來了
我們的校園依然潔淨，保持消毒監管
聽，那鳥的鳴叫
看，那花的綻放
美麗的外中，靜待你的歸來
