小孩子總是特別敏感，需要家長正確的引導，或許一個無意的眼神，一句無心的話都能影響孩子的整個童年，甚至等孩子成人之後想起來依然會有所不適。
有教育學家研究發現，孩子在6歲前，有30多個敏感期，但大部分都不是特別重要，需要父母注意的主要有五個。
如果我們合理利用孩子的這幾個敏感期，給以足夠的愛護，孩子的成長就會事半功倍，其能力發展也意義非凡。
01
語言敏感期（0-6歲）
嬰兒期就會開始注視大人說話的嘴形，併發出牙牙學語聲，這就開始了他的語言敏感期。
幼兒能容易的學會母語，正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力。
小孩子總是喜歡問“為什麼”，這也是孩子語言敏感期的一種表現，在這些為什麼面前，父母一定要做出正確，簡潔的回答。
在語言建設的敏感期，家長可以這樣做：
語言敏期，家長做法：
1.要儘量多跟孩子說話：多引導，並教給他正確的語言表達。
2.為寶寶讀情節簡單的圖畫書——發展語言能力，擴大詞彙量，發展寶寶的情感。
3.多用“反問”的方式，加強孩子的表達能力，為孩子的語言發展奠定良好基礎。
02
秩序敏感期（2-4歲）
通常，這個年齡段的孩子對許多事情都特別執著。
比如鞋子的排列順序、爸媽的穿著、物品的擺設歸置……
家長不要覺得好笑，這其實是孩子秩序敏感期的典型現象。
孩子需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境，一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從，害怕、哭泣，甚至大發脾氣。
秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，當孩子從環境裡逐步建立起內在秩序時，智能也因而逐步建構。
秩序敏感期，家長可以這樣做：
1.儘量少用“不可以”：此時的孩子喜歡嘗試去做各種事情，家長千萬不要一味以“不可以”來制止孩子的行為。
2.耐心鼓勵孩子自己動手，教會孩子一些簡單的生活習慣，如收拾玩具、自己洗手等。
03
動作敏感期（0-6歲）
這時候的孩子，喜歡扶、站、努力行走，非常活躍。
孩子一個簡單的跳、走、站立都是需要用到全身的肌肉力量與大腦注意力的，千萬不能小看這個敏感期。
如果家長總是揠苗助長，跳過爬行，著急讓孩子學走路；或怕孩子摔著，總是拉著孩子走路等都會對動作協調性的發展造成一定阻礙，也會影響左右腦的協調發展。
動作敏感期，家長可以這樣做：
1.充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，並幫助左、右腦均衡發展。
2.多給孩子創造安全寬闊的爬行、走路學習環境，不強制約束行動。
04
細節敏感期（1-4歲）
一般忙碌的大人常常會忽略周遭環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到其中的奧秘。
處在細節敏感期的孩子，觀察力“秒殺”大人，他們能一眼看到地上的頭髮，玻璃球裡有幾種顏色，草叢裡藏著一隻小瓢蟲，甚至是地上最小的一個洞，簡直比福爾摩斯還厲害。
這也是培養專注力、想象力、創造力的大好時期。
細節敏感期，家長可以這樣做：
1.留給孩子獨處的空間與時間，讓孩子發揮觀察力。
2.多帶孩子探索大自然，增強孩子對事物的理解；
3.多與孩子玩一些可以培養觀察力的遊戲，如找不同、躲貓貓等。
05
自我意識敏感期（1.5-3歲）
自我意識敏感期關係著孩子將來要成為什麼樣的人，未來是不是很強大，是否具備強大的能力。
所以保護這個自我意識形成的敏感期，就等於保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的這樣一個能力。
一般從一歲半開始，孩子就會
區分我的和你的、我和你的界限。從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識。
自我意識敏感期，家長可以這樣做：
1.採取遊戲的形式，讓寶寶逐步認識自己的生理特點、能力、優缺點，以及自己與家庭中其他成員的關係等。
2.創造機會讓寶寶表現自己，如讓寶寶自己吃飯，自己穿衣服，自己整理玩具箱；
3.適當誇獎孩子；用良好的行為標準引導寶寶，並在他做得好的時候誇獎他。
敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期，也影響其心靈、人格的發展。
因此，父母應該尊重孩子的行為與動作，並提供必要的幫助，以免錯失一生僅有一次的 學習動力與契機。
