"有志者當效周生"。少年時代的周恩來便立下了宏偉志向——"為中華之崛起而讀書"。讀書不僅可以改變個人命運，更能改變國家和民族的命運。
落後就要捱打，沒有知識，不愛讀書的民族終將被欺凌、被奴役。清朝末年眼見國土淪喪，人民家園不復，有志者不能呼吸之時，一個個仁人志士挺身而出、前赴後繼：孫中山、蔡元培、梁啟超、周恩來、毛澤東等，是他們拯救中華民族於危難之中。任何時候，一個民族的覺醒，必先是知識分子的覺醒。讀書知恥，讀書救國。
梁啟超
從古至今，正是一個個這樣的讀書人構建了中華之脊樑。國家危難之際，不僅需要會拿槍桿子的武裝戰士，更需要能拿筆桿子文人鬥士。而國家建設，離不開普通大眾的齊心協力，更需要能文能武，會搞科研的尖端科技人才。
我們國家的十二年義務教育，正是希望更多的人能接受教育，去讀書，懂科學，愛科學。讀書明智，科學知識是第一生產力。科技興國，科技興邦。國家富強，離不開讀書。書籍是人類走向文明和進步的階梯。少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富。多讀書才能使我們變智變強，讀書更當從少年起。
自結繩記事、倉頡造字、到龜背刻字，再由字成書。樹葉，木板，竹簡，布帛，皆可成書，而這都是最古老的書了吧。但如果沒有這些古老的記載去傳承前人的智慧，也不會有後來的活字印刷及紙張的發明，及現在極其方便的紙質書籍、電子閱覽等。後人總是站在巨人的肩膀上去摘星星，後來後人也成了巨人。江山輩有人才出，文明的推進離不開前人的智慧。而這些閃光的智慧離不開書籍的記載。
我們的尊嚴需要捍衛，我們的文明需要傳承。捍衛者需要知識的洗禮，傳承者需要用一個個光亮的文字去記載，所以有了一本本書，有了很多讀書的人。
王陽明
讀書保家衛國，讀書昇華我們的認知。
古代有岳飛精忠報國，一首《滿江紅》"……靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。"其壯懷激烈，三十功名塵與土，八千里路雲和月。至今讀來都讓人熱淚盈眶。
文天祥視死如歸，一片丹心照汗青，日月可鑑。辛棄疾一代詞人更是醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營。他們是讀書人，更將保家衛國視為己任。還有王陽明一代文儒，卻也是金戈鐵馬征戰沙場。因他們善讀書，鑄就了他們戰場上的錚錚傲骨和視死如歸的氣概。他們的詩文慷鏘有力，充滿愛國情懷，他們的刀劍沙場點兵，縱橫不餒。
現代有魯迅，"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"是他一生的寫照，他是拿筆桿子的戰士。還有李大釗，聞一多，陳獨秀等，讀書使他們覺醒，為保衛家國，一個個的文弱書生、有志青年投入了戰鬥，是他們保衛了祖國的和平，捍衛了祖國的尊嚴。
科學領域有“中國航天之父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”錢學森，“兩彈”元勳鄧稼先，"天眼之父"南仁東等，還有“國有難、召必回、戰必勝”的哈弗八劍客，疫情防控前線的鐘南山、李蘭娟、張文宏等，每每看到這些名字就感覺心潮澎湃。讀書成就了他們，他們成就了中華的脊樑，中華魂。
這是讀書的大意境。反觀那些以讀書之名而沽名釣譽者，每每說起讀書便是"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉"。《管子》書曰：“釣名之人，無賢士焉。”讀書首先要有個良好的心態，才能用所讀之書不斷修正自己的品格，精進自己的人生。
像買辦洋奴汪精衛、胡蘭成之流，雖披著文化的外衣，終是要留下罵名的。還有這段時間的熱點人物鮑毓明，冠著高知的頭銜，卻做著為人所不恥的事。這樣子的讀書真不如不讀。
莎士比亞曾經說過：“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書在我們普通人的生活裡，的確像一款安慰我們的良藥，能熨貼滋潤我們的心靈，怡情怡性。
一本書便承載了千年的智慧，一本書便安靜了一世的繁華，一本書就是一場盛宴，一本書就是一場旅程。
書可醫愚，踐行終身讀書，讓書籍來豐富我們的大腦，讓書籍來豐富我們的人生。
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生活以痛吻我，我卻報之以歌。
