亓槭
“文言文閱讀題該如何寫”這個問題也是困擾很多學生的問題，尤其是高中階段的學生。下面我想談談自己的看法和見解。
第一、平時學習要積累字詞的含義和意義。從詞彙出發，是閱讀理解的第一步，清楚字詞在古代語句中的含義，是需要直接翻譯還是需要靈活的翻譯。一般情況下，直接翻譯最標準，符合學生考綱的要求，能通順的譯出句子即可。
第二、古代漢語語法的熟練掌握。不僅知道之乎者也，更要懂得其他常見的，常考的的句子構成方法，尤其是找主語，分析句子成分，把語法和詞彙構成登記在筆記本上，並且舉例說明。時常拿出來讀一讀，寫一寫。
第三、勤加練習，把題做會弄懂。在基本的詞彙和語法的基礎上，要加強練習，練習的時候，首先要心裡通讀，把六要素勾畫出來，把文言文的主要邏輯思路初步分析出來。至少在第一遍看文章的時候，從整體把握，而不是注重個別詞句的含義，碰到不懂的詞彙可以畫出來，繼續下一句，不要耽擱過多的時間。
第四:從題型出發，保持分析第一，書寫第二。一般情況下，都是選擇題和翻譯，或者說寫出主旨或者其他的題型。做選擇題的時候，主要選項的對比，是否出現多餘的翻譯或者說有少翻譯的詞句。然後對照文言文的前後關係，做出判斷。翻譯一般是文言文的難點和重點，分值最高，這就要體現出來平時詞彙含義記憶，語法的運用。從文言文中心思想出發，逐字翻譯，或者聯繫上下文，試著翻譯，前後邏輯聯繫。翻譯不是獨立的存在，而是主旨本身的體現，所以，要做到準確。
所以積累在平時，很關鍵。在回答文言文問題的時候，更是體現積累實力的時候，而不是碰運氣。那麼要想把文言文題型做好，答完整，出高分，不是一朝一夕的事情，更應該在平時的積累，而不是隻做題，更不是不分析，不登記，不做筆記。
都是要從基礎出發，一點一滴的積累和勤奮的練習。
正道直行214
文言文屬基本考察，這些技巧是大規模通用的，希望能幫到你。內容如下：
通常考察以下幾方面：
1.能正確地理解文言詞語的含義。
2.能正確地將文言語句譯成現代漢語。
3.能理解並歸納文章的主要內容。
4.能把握作者在文章中表達的思想感情，提高自己的欣賞品味。
課內部分只要有針對性的去背就行了。
課外的解題方法如下：
課外文言文閱讀解題四步驟
中考文言文閱讀必然會考到課外語言材料。面對從未讀過的語段或文章，又無工具書可查，怎麼辦？在解答這類題目時，很多人感到束手無策。總結出解題四個步驟，僅供你參考。
第一步
快速瀏覽題目
課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內容。瀏覽題目有助於同學們初步瞭解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應該快速瀏覽文段後的題目。
第二步
仔細分析標題
一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標題。教師要指導學生留意並仔細分析文段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了。總之，仔細分析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。
第三步
結合註釋速讀全文
課外文言文閱讀文段，對於一些難懂的文言字詞一般都會給出註釋。這些註釋有助於同學們準確理解文言文的主要內容。所以，教師應提醒學生千萬別忽略這些註釋，而應結合註釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學生在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應繼續閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步
“對症下藥”解答問題
課外文言文閱讀問題設計有三種類型，即詞語解釋題、句子翻譯題和內容理解題。對於不同的題目則採用不同的解題方法：
（1）詞語解釋題。這類題目多數是考查文言實詞中一詞多義的現象，而這些文言實詞基本上都是同學們在課內文言文中學習過的。解題時，應先套用我們學習過的文言實詞的意思，再聯繫上下文檢驗，經檢驗意思通順，則為正確答案。
（2）句子翻譯題。翻譯句子應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然後，將句子的大致意思寫出來（意譯）。在翻譯句子時需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶曆（年號）四年春，滕子京（人名）謫守巴陵郡（地名）”。可把這個句子譯為：慶曆四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。例如：“陳勝者，陽城人也”，“者……也”表判斷，無義，應刪去，可把這個句子譯為：陳勝是陽城人。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語後置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。例如：“甚矣，汝之不惠（主謂倒裝）！”可把這個句子譯為：你的不聰明也太嚴重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。例如：“乃丹書帛曰‘陳勝王’（省略語）。”可把這個句子譯為：他們（主語）就用硃砂在綢子上寫上‘陳勝王’三個字。
（3）內容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關鍵的詞語回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，採用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
