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文/头文字Li
图/网络
2013年的高考她失利了，确切地说是她认为自己失利了。在那次高考之前，她曾是我们全校的希望，全校每一个人都在期待着她的成绩公布，因为她是那一届唯一 一个有实力考上清华大学的人。但是结果却出乎人意料，她以20分之差失败了，很多人都不知道这背后的真正原因。因为没有实现自己的“清华梦”，她选择了复读，而我正是与她在复读那一年相识，是她教会了我很多从未有人对我说过的道理。她的存在，使我的整个复读生涯充满斗志。
在复读那一年即将结束之时，她和我说出了她上一年失败的真正原因。她说“那时候好像全世界的目光都注视着她一个人，在考前一个频频睡不着，甚至考不好，在那期间的小测试根本无心做题”。或许是出于外界对她的关注给了她太大的压力，因为当时校长亲自和她谈过话，让她高考加油。
在她（后文简称A）身上我明白了一点，“三分天注定，七分靠打拼”她就缺少了一点运气，与其说她缺少了运气不如说她多了太多压力。俗话说“压倒骆驼的是最后一根稻草”，她没有被完全压倒，却为此付出了一年光阴，好在第二年圆了她的清华梦。
那一年我看过她的“纠错本“、“考试总结”，她告诉我“成绩是在一次一次的无记忆重复中得到提升”，由此我做好了一件事，那就是“重复”。她和我说的很多话都让我至今受益，我通过消化吸收后想以此警示广大学子。
试着去理解所学的知识点，理解不了就背下来
在我们学习的时候老师会告诉你，要把这些知识点都理解好，消化吸收变成自己的东西。但是，老师不会告诉你理解不了就背下来，因为背不属于他们的教学范围，如果他们教你背下本该去理解的东西会有很多学生举报。我们都知道，知识点太多如果全部都要理解有一定的难度，实在理解不了背下来也是个不错的选择。
为什么要背呢？A告诉我，如果你花了很长时间还是不能把问题理解好，不如花几分钟把它背下来，多余的时间可以花更多精力在别的地方。一开始我听到这的时候也不太相信，她的成绩那么好还会不理解什么东西吗？当我执行了她说的方法之后确实收到奇效。
当你不在去纠结那一两个知识点不能理解的时候，花几分钟记住总比花一两个小时而不能理解来得容易。后来我才发现，当自己积累的知识越来越多的时候，所谓记忆性的知识也会得到理解。只能说这种方法确实可行，为高三的复习之路空出了很多时间。当然，背书也有技巧。A告诉我“一直盯着书看这已经不是背诵了，背诵是反复而不是持续”，精髓在于每天看两分钟，因为脑细胞对经常出现的东西记忆比较深刻。
不要为了“题海”而采用题海战术
无论是在全国哪一所中学，高三都比较流行“题海战术”，即通过大量的做题达到提高成绩的目的。题海会有一定的局限性，因为高考是选拔性考试题目类型相对固定，就算采用题海战术，在几套题下来之后你会发现一个规律——大部分题目都一样。为什么只有在采用题海战术的时候才会有这种感觉呢？题海是在短期内做较多的题目，所以做第二套题目的时候对前面所做的还没有完全忘记，记忆犹新，如此反复就造成了很多题目都见过的现象。
A说“题海会对成绩有明显的提高，但是题海也有瓶颈，当你遇到瓶颈的时候需要对你的题海战术进行总结”，当时我并不理解她的话，还是一味做题。当我遇到瓶颈之时才恍然大悟，在题海之中将自己的错题进行总结分析，消化成自己的东西。题海顾名思义就是写更多的题，遇到更多变的题型，之后再遇到类似题型的时候才能迅速反应过来。
在A看来，从400到550分之间采用题海战术是有效的提高分数办法，她说“这个分数段对课本知识相对来说掌握得比较多，很多时候不理解题目所问，即不知如何作答”。 400分以下建议多补充课本知识再进行题海战术，或者课本与题海同时进行；550分以上需要凭借“纠错本”及题目总结才能得到更好地提高。
不要害怕重复，重复是最行之有效的办法
在使用题海战术的时候，相信很多人会和我一样，每次遇到类似的题目直接跳过下一题，在自己看来这样的题已经不能再熟了，继续做就在浪费时间。
A说，“每道题目都有它存在的意义，表面看起来可能是一样的题目，可能给的条件不同，或许改变了其中一个变量你就求不出来了”。重复性的工作虽然很乏味，但坚持下去了就能看到奇效，这是我在多次实践后得出来的感悟。相信大家都听说过“遗忘曲线”，这德国心理学专家研究发现的规律，描述的是人类对新事物的遗忘规律，我们可以借助这个遗忘曲线很好地提高成绩。事实表明，在记忆后20分钟人类对新事物的遗忘最快仅存55%记忆，而在一天后遗忘到33%。利用这个规律，第二天对前一天的知识点进行反复记忆，如此重复即可在我们脑中形成深刻记忆。
反复是在挑战人类的遗忘曲线，只有完美地利用遗忘曲线，我们的记忆才能最行之有效。在此重申，反复并不是浪费时间，是对记忆的加强。能遗忘的知识点并不属于我们自己，而在重复记忆之后，深刻脑中才是我们学到的真知识。通过艾宾浩斯的记忆规律进行训练，最终一天的记忆率将达98%，而一周后的记忆率达86%。如果对艾宾浩斯记忆规律感兴趣，可以自行上网学习，我只是想告诉你，反复训练的魔力。
每个人学习都会遇到瓶颈期或者成绩的下降，其实这些现象都很正常，并不是各人之间的智商高低，只是学习方法的问题。我上面所说的都属于学习方法，因为图文的长短问题，因此忽略了很多外部因素对成绩的影响。如果大家认为这篇图文比较片面需要再陈诉外部力量的影响，请给我留言！很高兴能将我学以致用的清华生方法分享给大家，希望能对高三学子的成绩提高尽到一点微薄之力。
