英語老師老陳
很高興能回答你的問題，經過這次疫情，相信家長對線上教學有了新的認識，有些家長會更認同線上教學，有些家長則不然。總之，這次疫情給線上教學帶來了極大的利益，就好像我們難以接受的新知識一樣，疫情讓許多家長接受了線上教學，給線上教學帶來的機會，也是一次重大的轉型。
但是疫情過後，我相信線下教學依然是主要的，而線上教學為輔，畢竟中國的傳統教育模式已經根深蒂固的刻在人們心裡，而且線上教學有很多弊端，缺少互動，老師無法關注到每一個孩子的動態，課堂就脫離了老師的掌控，孩子們掌握了多少知識，老師也不是很清楚。
中小學數物化重難點
轉變如下：
1、全省統一的英語網課忽視了城鄉學校的差異性。農村的孩子聽懂全英文授課的難度很大。學生返校後，英語課程需要重新教學。城裡的孩子明顯要強得多。所以，農村的英語教師將更加註重學生聽力能力的培養。
2、釘釘網課中，一些學生不交作業，不看視頻。學生遠在天邊，教師鞭長莫及。所以，教師將更加註重學生自覺性與自控力的培養。
3、疫情期間的遠程全員授課是未來大規模遠程教學的一次全國性演練。此次網絡教學中積累的經驗與教訓將成為教師適應網絡教學的寶貴精神財富。網絡教學將改變教師的教育觀念，也讓教師進一步洞察學生的學習實況，加深了教師對學生學習能力的認知。
4、這次疫情中的網絡教學仍然是教師採用各種措施，推動學生去學習。教師非常被動。這影響了學習效率的提高。所以，教師需要改變這種狀態。讓學生推動教師，而不是讓教師推動學生，這才是教育手段變革的發展趨勢。
5、此次疫情迫使師生宅居完成教與學的任務。師生有了更多的時間去重新省視自己的工作、學習與生活。人們親眼目睹了社會的瞬間變化對生活與生命帶來的巨大影響，人們開始學會向內看，去尋找事情的因由。同時，人們普遍學會了關愛自己與他人。師生之間將會湧現更多的愛心與行動。
汪紅英名班主任工作室
很高興和您共同交流分享此次網絡教學帶來的心得體會，並根據感觸及時調整教學思路，制定合理的教學計劃。
心得一：學生沒有我們想象中的那麼自覺，離開了監管，各種應付、拖拉、逃避等不良習慣蜂擁而至，讓我們看到了學生真實的一面。心得二：缺少互動的課堂，就脫離了老師的掌控，導致無法瞭解學生對知識掌握的程度，只有在測試過後，方能顯示學生學習的真實成效。心得三：網絡課堂教學方便靈活，有利於學生反覆觀看，加深理解記憶，是線下課堂教學的必要補充。
根據自身體會特制定今後教學思路，1.加強學生的管理，管理是教學的重要環節，也是成績提升的保障，三分教七分管的說法毫不誇張，只教不管無法保證學生的學習成效，更無法激發學生的潛質。2.豐富課堂教學設計，增加課堂的互動性，方便及時、全面掌握學生每堂課的情況，提高學生課堂學習效率。3.利用網絡資源，對教學中的重難點開展微課教學，引導學生反覆觀看、感悟，用於解決學習中的難點，這樣既可減輕老師重複講的問題，又可培養學生的自主學習能力，可謂兩全其美！
教育過程也是教師不斷學習成長的過程，需要常學常新。越深入教育，越發現自己在教育領域才是一個剛入門的初學者，需要學習的地方還有很多很多。生命不息、學習不止，這將是我今後的座右銘，它將激勵著我：不忘初心，砥礪前行！
