△從今天起，關心糧食和蔬菜
把勞動教育納入人才培養全過程、在大中小學設立勞動教育必修課程、每年有針對性地學會1至2項生活技能……《中共中央國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）近日印發，近年來逐漸被重視的勞動教育有了“硬指標”。
自《意見》印發以來，海安城南實驗小學教育集團進一步完善了“德智體美勞”五育並舉的學生素質發展體系。近日，城南實小西校區在集團勞動教育實施綱要的指引下，開展了“我的小小試驗田”勞動實踐活動，讓勞動教育從課堂走向田野。
城南實驗小學西校區的學生，通過老師和家長志願者的指導，在校園東南隅空地上，清理和開墾出一方小田地。
翻土、播種、施肥、澆水……每道工序，隊員們都幹得有模有樣。“有了這塊試驗田，學生們真正體驗了實踐勞作的辛苦和收穫的快樂”，城南實小西校區的一位老師說，“試驗田的勞作也讓學生們的心靈得到豐收，把書中的知識引領到生活中來，把生活的點滴再融入到知識裡去，讓學生們更深刻地理解‘春種一粒粟，秋收萬顆子’這一千古名句。”
玉米、大豆、青菜、蘿蔔……試驗田就像是一個小型農場，每一塊“小小試驗田”前都立著一個寫著植物生長情況的牌子。
“這樣的活動，不但增強了孩子的動手、觀察、實踐能力，同時也培養了孩子的勞動意識、合作意識、分享意識。”一位參加活動的家長告訴記者。
為拓展勞動教育內容，城南實小針對不同學段、不同類型學生的特點，制定了以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主的教育計劃。“要起到實效，就是要突破傳統勞動教育的侷限，讓學生迴歸生活，在生活中發現真實問題”，城南實驗小學教育集團校長許衛兵說，“學校開展勞動教育的目的，就是要實現從書本育人到生活育人，從知識育人到實踐育人，讓學生在勞作中，感受幸福教育。”
願孩子們的人生果實，從不急於一朝一夕收穫，而是選擇播下一顆堅定不移的種子，在時間的緩慢浸潤裡，讓果實自然地成熟，緩慢又紮實。（陳 猛）
