教師上崗，必須要有教師資格證；駕駛員上路，必須要有駕駛證，上高速，還要有一年的實習期。可，作為孩子第一任老師，又是最重要的老師的家長呢？
01
從教育的合力來講，需要家長培訓
學校、家庭、社會，三位一體，形成教育合力，才能讓孩子健康成長。
如今，老師們在進行一輪又一輪的專業培訓、師德師風培訓，不斷反思和改進，綜合素質和水平不斷提升。
家長們呢？在當下的信息時代，他們中的很大一部分是無證上崗，憑本能、憑上一代的潛移默化、憑朋友圈的濾鏡、甚至只憑著媒體曝光的碎片化教育走。殊不知，眾多的公眾號和自媒體背後，商業利益的把持和操控，他們所宣揚的價值觀，似是而非，讓人真假難辨，從而誤入歧途。
學校教育孤掌難鳴，甚至，有些家長任性胡鬧，有些媒體失良報道，導致教師寒心，教育積極性降低，內耗一直持續。
02
從減少社會問題來講，需要家長培訓
2019年4月，北大學子吳謝宇，弒母后冒母親之名向親戚借錢，潛逃後被抓；還是2019年4月，上海一名17歲的在校高職學生，因與同學發生衝突，遭母親責罵，在盧浦大橋跳橋自殺……一樁樁，一件件血淋淋的人間悲劇，令人唏噓，令人痛惜。
“我是一個機器人，只要輸入程序我就會照做，曾經我的主人不論吩咐我什麼，我都會乖乖去做，風雨無阻。在他們眼中，我是一個好機器人，轉眼十七年過去了，很不幸，有一天我感染了病毒，我開始不聽使喚，無論主人輸入任何修復程序，無濟於事。主人手足無措了，他們將我所有的程序都刪除一空，無論好壞……”這段文字來源於一部央視的紀錄片《鏡子》，來自於一個孩子對家長的控訴。
家庭悲劇的背後，都有一個愛而不得法的家長；家庭問題的背後，也必定有著家長不可推卸的責任。更可怕的是，一些家長毫不自知，在教育的路上繼續前行。
03
家長培訓迫在眉睫。
知曉孩子在各個年齡階段的生理和心理特徵，從而找到親子溝通的有效途徑；瞭解與學校，與老師，如何相處，形成教育合力，最大程度地去發掘孩子的特點，讓孩子健康、快樂地成長。有人說，提高民族素質，首先要提高母親的素質。非常認同。
不需要刻板的學習方式，只需參照駕照的理論考試，自學相關權威法規或教材，網上考試，合格方能領取家長上崗證。儘管，這只是邁出了家庭教育的第一步，但改變認知，才是改變行為的前提。
總結 過去的一年，2019年，是魯迅先生髮表《我們現在怎樣做父親》100週年，百年迴響，如何當好父親、母親，培養孩子“成一個獨立的人”，是新時代家庭教育重要的課題。
