本報訊 記者從社會科學文獻出版社瞭解到，該社推出的《社會藍皮書：2020年中國社會形勢分析與預測》顯示，當前教育目標達成情況良好，促使“長板”從擴大規模總量向提升內涵質量發展，“短板”在攻堅克難下後來居上，總體教育水平顯著提升，“教師減負”“高職院校擴招”等成為年度熱點。
藍皮書指出，在全面推進教育現代化戰略中，公共輿論生成了若干“熱詞”“新詞”。戰略規劃、教師減負、高職院校擴招、“互聯網+”教育、校園安全、鄉村教育等熱點，切實關乎人民利益與訴求。2019年被中央確立為“基層減負年”，在教育領域，教師減負、學校減負日漸成為主流話語。主要針對中小學教師承擔過多教學以外任務的問題，要精簡和去除不應由教師承擔的事務，以便教師有更多的時間和精力投入教育教學本職工作，提升學校教育質量、幫助學生成長。
國際國內頂尖名校博士、碩士畢業生進入發達地區中小學校任教漸成常態。有關中小學教師的人才爭奪戰日益激烈，2019年校招季，部分發達地區用人單位允諾給予“高額年薪”與“人才獎勵”等多重優惠措施，配合編制、戶口、帶薪休假、職業發展等條件，吸引了眾多國際國內頂尖名校博士、碩士前往中小學任教。結合近幾年全國發達地區多所中小學許諾優厚條件吸納名校博士碩士任教的事例，以及當前中小學教師學歷碩博士佔比普遍攀增的事實，可見中小學師資隊伍學歷提升的同時，由用人市場所認定的知識價值也日益增質，“搶人才大戰”成為一個縮影。
2019年《政府工作報告》要求全國高職院校大規模擴招100萬人。各省份安排擴招計劃，重點佈局在優質高職院校，招生對象除了常規生源外，還加大對退役軍人、下崗失業人員、農民工、新型職業農民等群體的宣傳力度並根據實際情況單列計劃。根據高職院校改革的需要，高職教師隊伍通過校企合作、專項培訓、挖掘“雙師型”教師等途徑以作補充。我國高等教育即將邁入大眾化階段，高職擴招對全民學習、構建學習型社會至關重要。
近年來，教育行業的市場融資規模日漸擴大，教育產業化發展勢頭不減。自2014年開始，教育行業一級市場融資激增，經歷了2016年的略微趨冷，2017年開始回暖，總體而言投資人更趨於理性。教育行業一級市場中，好未來、新東方兩大教育行業巨頭持續佔據榜首，人民幣基金在教育行業的投資表現得比較活躍，其中藍象資本、真格基金、創新工場活躍度佔據前三位。在A股併購活躍度方面，2018年上半年公告的併購案例顯示，教育信息化、K12、職業培訓及國際教育領域是併購行業的主要對象。此外，早幼教、素質教育、STEM等也是不容小覷的教育產業化板塊，預計到2020年，中國教育行業的市場規模可以達到3萬億元。（魯大智）
