可遷移的工作技能，是我最近一直在思考的問題。
什麼是可遷移的工作技能？
可遷移的技能並不是一些資格證書體現技術的東西，而是內在競爭力的基本能力。
《遠見》作者布萊恩·費瑟斯通豪，把人的職業分為三個階段。
初入職場的15年、上升穩定期的15年，和退休以後的15年。
對於剛工作不久的第一個階段裡，學會駕馭5個能力，對我們來說是至關重要。
這5個能力，能讓我們在80%的工作中得以適用。
01 樂觀力
前幾日看過一則新聞，妻子開車撞到路邊的消防栓，車翻人傷。
發生這麼大的事，很多丈夫可能會埋怨妻子不會開車，發生爭吵。
但事實並非如此，兩人確認沒大礙後，竟然開心的拍起了照片。
丈夫說：“和妻子經歷的每一件事，都值得紀念。”
生活充斥各種意外，擁有樂觀力精神，能讓生活更瀟灑一些。
面對工作更是如此，遇到工作壓力，瓶頸期，無論選擇直面壓力還是迴避壓力。
擁有樂觀力，靜心思考，把經歷當做學習材料，釋放處壓力，戰略性管理壓力。
繼而保持心態不崩繼續前行，無疑是一種最好的方式。
關於樂觀力，也經常會聽到一些小故事大道理，比如工人砌牆的故事。
三個工人在建築工地上，有人問他們在做什麼。第一個工人說：“沒看到嗎？我在砌牆。”
第二個人說：“我在建大樓。”第三個人說：“我在建一座美麗的城市。”
十年之後，第一個工人還在砌牆，第二個工人已經成了建築工地的管理者。
而第三個工人則是這個城市的領導者。很明顯，第三個工人就是擁有樂觀力的人。
也更加說明樂觀力，在我們實際工作中啟到很重要的作用。
面對PPT這個小技能，消極迴避的職員會想：我只是為了應付彙報，做完趕緊結束加班。
有樂觀力的職員會想：多一項技能就能多一項職場競爭力，我要把PPT當做鍛鍊我綜合能力的訓練方式。
不用多說我們也能想到，有無樂觀力在學習態度和工作結果上，一定大不相同。
02 目標發現力
學生時期就發現，老師普遍喜歡愛提問的學生。
長大後才意識到，善於發現問題，渴望尋求解決問題的學生，更有目標感也更上進。
放到工作中同樣，能夠在工作中發現目標並制定目標，這類職員也更受老闆賞識。
讓我想到老大說過的一句話：不發現目標，不提出問題，從根本上就不是學習的態度。
而不善於發現目標的人，還有個名字叫做“待命族”。
就是依賴上司指令辦事的人，時間一久容易失去主動決定工作目標的能力。
馬薇薇在微博裡說的一句話：你之所以要努力工作，不是因為這份工作沒你不行，而是因為這份工作沒你也行。
“待命族”很容易被淘汰，這就是在競爭激烈的大城市，面對初入職場人的現狀。
那麼如何確定目標呢？首先要有夢想，把夢想以現實的方式落實，具體分為小目標。
比如寫日程表，將時間細化小份，逐一確定實現。
03 解決問題力
發現目標在執行的過程中，有一項重要的能力，就是解決問題的能力，我們經常把它叫做填坑能力。
前幾日程序員同事和我吐槽，她感覺自己被招來是寫Bug的，一上午的代碼不斷報錯。
從未在平地走過，爬出一個坑，接著跳進下一個坑。
深（xing）表（zai）同（le）情（huo）的我不斷鼓勵她。
生活就是不斷填坑的過程，工作更是如此。
遇坑不可怕，可怕的是跳不出來，是停滯不前。
有時候比策略完美更重要的是執行，比解決問題更重要的是推進。
不斷推進，不斷迭代，就會發現事情沒有想象中的難，跨越過去，就是成長。
04 持續學習力
學生時期的學習，大多是通過老師家長的督促，讓我們掌握基本學習能力。
而工作後的學習，才算是真正自主學習的階段。
這時候的目標，大多是以解決實際問題出發，不再是以學生時期簡單的考證考研為目的。
而是拓展自己工作領域的知識，拓展自身的認知邊界，將所學碰撞重組更多可能。
學習方法很多，閱讀相關領域的書籍，保持記錄習慣，靈活運用到生活中，這樣才不容易被忘記。
如果你不知道還可以拓展學些什麼，那我建議學演講。
無論你從事著什麼職業，不錯的演講能力，可以讓你在芸芸眾生中脫穎而出。
05 專業構築力
專業構築力是一種有計劃地，構建自身強項的能力，這是我們工作中不斷追求的事情。
這裡的專業是指，既能做到將理論運用到實際，又能從理論上說明實踐經驗。
構建專業性能帶來兩個優勢。
其一是想要有真正創新的想法，先進入到最前沿的領域，才能所突破。
其二是專注精進，做到專業頂端，能讓我們在工作中找到成就感。
源源不斷髮現激情，從工作中取得最大的快樂，這是專業給我們帶來的自信。
評論：“工作技能”，PPT源文件送給你。
注：小萬使用的是PowerPoint2016，PPT製作靈感來源於KOPPT。
