如何给孩子做诗词启蒙?96岁叶嘉莹用人生阅历,为下一代书写答案

"文 | 开心果妈妈(原创文章,欢迎个人转载分享)"

说到诗词启蒙,很多家长的意见都是不一致的。这其中,主要分为两类家长。

第一类家长,完全不支持孩子做诗词启蒙,有些家长觉得,孩子连话都说不顺溜,还要背诗?岂不是天方夜谭!即使背会了,孩子又不理解,有什么意义呢?

另一类家长,会竭尽所能,给孩子做诗词启蒙。这些家长的想法,倒不一定一致,有些家长是为了炫耀,有些家长是无聊,很少有家长能够明白,做诗词启蒙真正的意义,与正确做法。

如何给孩子做诗词启蒙?96岁叶嘉莹用人生阅历,为下一代书写答案

首先,古诗词作为传承下来的文化,一门语言艺术,能够培养孩子语言的美感,还能刺激孩子脑细胞的发育,自然是要教给孩子的,并且还不是应付式教学。启蒙,定然是要做的,只是,开心果妈妈也曾迷茫过,什么时候开始启蒙?如何启蒙?而后,开心果妈妈在一位"诗词女神"身上,找到了答案。

如何给孩子做诗词启蒙?96岁叶嘉莹用人生阅历,为下一代书写答案

※ 叶嘉莹,96岁的"诗词女神"

96岁叶嘉莹,1924年7月出生,是一位名副其实的"诗词女神"。知道这位女神,是在2019年的5月份,她在南开大学的校友会上,一下子就捐赠了1711万元。

出生于书香门第的叶嘉莹,从3岁起便开始背《唐诗三百首》、《论语》之类的古典文学。从小就是"学霸",成绩好,很受老师的喜欢。

学识渊博,只是,婚姻生活却不是很幸运。丈夫逐渐变得懦弱、脾气暴躁,让叶嘉莹更醉心于传统文化,因为,这是她唯一的精神食粮。

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逐渐的,她成为一位很有影响力的文学家。

1966年,赴美国讲学,在哈佛大学、美国密西根大学都做过客座教授;

1969年,定居温哥华,成为不列颠哥伦比亚大学的终身教授;

1979年,重回祖国,继续传播古典文学的文化。

已经96岁高龄的她,依旧在传播诗词、传播传统文化的路上做着贡献。

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※ 如何给孩子做诗词启蒙,叶嘉莹:幼童年就可以开始了

叶嘉莹先生:小孩子的记忆力很强,能够背诵很多经典的诗词,等到将来他们长大了,理解力提高了之后,这些早年记忆的"知识库"被调用出来,就能够理解了。所以,幼童时期的储藏的这个"智慧库",会是孩子一生的资源。

就叶嘉莹先生自己的经历来说,她从3岁便开始接触古典文学,各种诗词、经典等。那时候的她,对这些内容其实并不理解。这并不重要,重要的是,这些内容已经成为了叶先生的"智慧库"。

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后来逐渐长大,在遇到某个情境的时候,便会忽然想到对应的某一首诗词,而后便瞬间明白了这首诗的意境。此时,除了用这首诗来描述,还真无法用其他言语来形容。这,才是所谓的理解。

有这样经历的人,并不少。比如,另一个"小诗词女神"武亦姝,从幼儿园起就背诵各种古诗词,换来的是她长大后,在台上游刃有余。再比如董卿,在主持《中国诗词大会》时,她丝毫不逊色于那些比赛选手,而董卿也是从小被父亲逼着背古诗。

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儿童诗词启蒙的3点细节,家长需要做到

1、诗词培养的是孩子的内涵,家长莫要有其他"不单纯"动机

开心果妈妈有一位邻居家的孩子语言能力不错,在18个月不到的时候,便能够背诵好几首古诗。而后,每次到别人家玩耍,或者有客人在的时候,邻居总会让孩子表演背古诗,孩子有时候不配合,便会被家长责备:不听话、不背不给饭吃等等。

如今,孩子已经3岁,所背的古诗还是那几首。不是因为孩子不会背,而是不愿意背

诗词和歌谣有一点相似,就是朗朗上口、押韵,有语言的美感。我们意在培养孩子的内涵,却又去在意世俗的东西,只会背道而驰。

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2、诗词重在意境,家长莫过度讲解

还记得在我们上学的时候,第一次接触诗词,老师都是将一个词一个词地解释好,然后我们背。除了要背诗词,还要被这首诗的意思。在这种环境下,背诗词只是一个任务。而晦涩难懂的字、词,让不少孩子讨厌古诗词。

诗词,讲究的一直就是一个意境,一种美感,一种力量。如果家长在给孩子讲解一个古诗词的时候,给孩子一句一句翻译,那么这种美感,其实就没有了。家长只需要稍微讲解一些孩子实在无法理解的词,便够了。

开心果在20个月左右的时候,《鹅鹅鹅》这首简单的诗,能够一字不差地背出来。而后在24个月的时候,经过一个小河,河里有几只大白鹅,然后开心果张嘴就来,将这首诗给背了出来。着实,开心果妈妈被惊到了。

其实,孩子即使不太懂一首诗的意思,但是在看到诗词里提到的物、景的时候,孩子一样能够应用到场景中。这,便是意境。

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3、给孩子创造"诗词氛围"

诗词氛围,氛围两种,一种是背诵诗词的氛围,一种是诗词中的氛围。

关于"背诵诗词"的氛围

诗词是美好的,读起来也很让人愉悦。有些家长在给孩子读诗词的时候,一板一眼,丝毫无法和诗词中的意境联系起来,这很难让孩子感受到诗词的美。

无论是读书,还是背诗词,最重要的还是将情感带入。有情有感,才是学习诗词最好的氛围。

关于"诗词中"的氛围

诗词中的氛围,其实很难创造,但往往在一个不经意间,可能氛围就来了。

比如,现在正值春天,杨柳飘飘,上面还有鸟儿叽叽喳喳,候鸟们也正在飞回。之前带着开心果去踏青,旁边有一个孩子看到公园里这样的景色,便来了一句:"两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。"

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多带孩子出去溜达溜达,多见见世面,孩子便能够在不同的环境中,忽然"调取"记忆库中的诗词,然后应用上。

开心果妈妈寄语

学习古诗词,幼童阶段真的是一个非常好的启蒙时间。在这时候,孩子只会体会到诗词中的美,而不会被世俗所牵绊。等兴趣养成了,即使以后会和世俗挂钩,却也不会再反感,而是成为一种习惯。

今日话题讨论:你有对孩子进行诗词启蒙吗?


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