教務處於本學期初，給入職第一年和第三年的青年教師指定了教學師傅，組織開展“教學見習年”“教學提高年”的結對幫扶活動。2019年１月教務處組織這些青年教師舉行了校內展示課。在各位師傅的悉心指導和幫助下，青年教師深入鑽研教材，積極學習信息技術，不斷改進教學模式與方法，勇於創新、大膽實踐，在課堂教學方面取得了長足進步，展示出良好的發展勢頭。
以下將分享青年教師的師傅對展示課的點評，主講教師孫進（入職第三年），課題是《關稅》，指導教師：張麗
點評
1、臺上一分鐘，臺下三年功；臺上一人講，臺下十人幫。
孫進老師的選題就是一種挑戰。因為此部分知識理論性非常強，以概念性知識居多，課堂設計難度大，敢於挑戰難點就是青年教師的學習態度的體現。本堂課先後經歷了四次大的調整，商貿組全體教師都參與到本節課的研課磨課之中，每位教師都毫無保留的提出改進意見，孫進老師虛心吸取與精心融入，轉變教學理念，深度挖掘教材，創新教學設計，呈現出一節框架結構設計合理，課堂教學效果高效的彙報課。
2、教的有方，學的有法，師生同進步。
在教的過程中，緊緊抓住兩條主線。第一條線：海關關徽——海關職責——國際經濟貿易調控的主要措施——關稅（定義——性質——分類）；第二條線：複習的三部曲，思維導圖梳理知識——換位思考小組對抗——學以致用真題測試。有清晰的線路做引導，學生學習目標明確，積極參與課堂活動，知識內容始終圍繞“關稅”，充分理解關稅是一種調控國際貿易的手段，是貿易政策的主要措施。
在學的過程中，學生們心中有“導圖”，腦中有“考點”，以紮實的基礎知識來應對萬變的考法。整堂課通過充分的練習，夯實基礎，通過換位思考，鍛鍊了學生的運用知識能力，通過豐富的信息化手段，提升了課堂效率。
3、課堂有延伸，知識有時效，注重情感教育。
在引入環節用關徽寓意著海關掌管國家經濟大門的含義，象徵海關為祖國把關，維護國家的主權和利益，把學習知識提升到愛國護國的高度。
用時事新聞聯繫海關的管理職責，教育學生依法守法從事國際商務活動，把誠實守信的價值觀教育融入課堂。
讓學生通過分析“關稅”中美貿易戰中的作用，來認識關稅在國家經濟中的地位，在維護國家主權和經濟利益中的作用。
建議
知之不足，尚能進步
多媒體的技術在使用過程中還需進一步提升，以免在上課前因為課件而導致情緒緊張。課堂教學是有許多未知因素的，這是我們教師臨場應變能力的最大考驗，課堂把控能力，語言組織能力都是青年教師需要錘鍊的重點。
