興澤影視
【木棉觀點】每年4月30日是“國際不打小孩日”。是由美國反體罰組織“有效管教中心”1998年發起的，目的是為了宣傳反體罰的兒童人權觀念，引起社會的重視。
我是一名90後，出生在中國農村，雖然沒有出生在重男輕女的家庭，但是當時還是非常崇尚“棍棒教育”的，被打是一件很正常的事情。
作為一名留守兒童，爺爺奶奶對我們兩個孫女還是疼愛有加，很少會打我們。
但是我對我的母親最深的第一個記憶，就是被她打。
她只要想打，可以隨便找個原因。比如今天心情不好，我說話聲音太大，就會被打。
以至於從小在我媽面前都是緊張的，生怕一不小心就惹惱了她，之後就是一頓打。
我很想親近她，但是又怕，就有一個矛盾體“有愛又怕”。
到現在出社會了，年近三十，難以與長輩建立良好的關係，覺得彆扭。因為從小與母親的聯結不夠，導致影響一生。
現在都提倡正面管教，與孩子平等相處，與孩子做朋友。
但是家裡難免會有熊孩子，遇到熊孩子應該怎麼辦呢？
一、調整情緒
熊孩子一處，最受不了的當然是家長啦！連續提醒不管用時，大部分家長就要控制不住自己的“洪荒之力”了。這個時候要回避，你不走我走。眼不見心不煩，深呼吸，調整情緒！
二、行動
平復好心情，就要與熊孩子“大戰”。
握住他的雙手，讓你們眼睛對視。不說話，就這樣靜靜的看著他。眼神很重要，不能太兇狠，也不能太溫柔，要堅定。用眼神告訴他“停下來，安靜下來”，絕對管用！
三、給他時間發洩情緒
如果這個時候，孩子有情緒了，哭鬧。那就把他帶到安全的地方，也就是怎麼都不會傷害到他的環境，給他時間發洩情緒。（如果孩子無止境鬧脾氣，給他時間限制，告訴他，時間到了要停止發洩情緒，時間到了不用多說什麼，用行動告訴他不停止也得停止）
四、溝通
這個時候，孩子情緒也發洩完了，可以好好聽你說話了。該說什麼就說，表達因為孩子的作為，讓你有不好的感受，並實事求是，分析事情，用啟發式提問，讓孩子多說，讓孩子思考自己不對的方面，並一起協商出下一次遇到類似情況有沒有更好的方式來解決。
五、說出期望
告訴孩子你的期望，你希望他以後遇到類似的事情怎麼做；讓孩子說一說以後遇到類似的情況，希望父母怎麼做。
六、擁抱和解
最後相互擁抱，這件事情也就過去啦。
我是【木棉稚語】，一個善於用心理學視角分析兒童的教育者，關注我，瞭解更多育兒知識。
木棉稚語
早上看見這個題目，還以為在開玩笑，後來查查，原來今天真的是國際不打小孩日啊！[流淚][害羞]，孤陋寡聞了！
說起打小孩這個話題，記憶中真的被爸爸打過一次，說起來有點害羞，是因為想吃點心！好像是6.7歲時候吧？反正記事了！那是快過年時，家裡有一盒點心，我就特想吃，[害羞]，媽媽想著留著送人用，不想給我拆了吃，我就生氣了！然後爸爸回來就問，老閨女咋不高興了？老媽就說了，然後老爸就說：老閨女想吃就吃，然後就拆了包裝給我拿過來，哄我半天，我就生氣不吃。最後老爸生氣了，照屁股打了兩巴掌，我就哭著哭著睡著了！還聽見老媽在抱怨老爸手勁太大了，都打紅了……
幾十年過去了，這一幕好像就在眼前，好像這也是記憶中唯一的一次捱打，卻成了最甜蜜的回憶！
轉眼間，閨女也快而立之年了，小時候好像她爸打過她一次，也是閨女調皮怎麼也不聽話，把她爸惹急了，用笤杵疙瘩打了她屁股幾下，把閨女疼得直跳，現在她還經常拿這個說事了！
說起來打孩子，有時候氣急了，真的在所難免。可是千萬不能成了習慣，特別是切忌拿孩子當出氣筒。在打了孩子後，要讓孩子知道她做錯了什麼，要知道爸媽是愛她的，不要給她留下心靈創傷！另外千萬別不管不顧，不能打臉不能打頭，不能貶低羞辱孩子。像撒謊等原則問題，一定要讓她明白，下次不能再犯！
最後想和大家說，孩子真正陪在我們身邊的時間並不多，幾年而已。所以一定要在她他最需要我們的童年，給她們最快樂的時光，同時給她們做好榜樣，幫她們樹立正確的價值觀和人生觀，培養她們自尊自愛自強自信，讓她們腳踏實地地走好人生的每一步！願我們都能成為孩子最好的老師！
泰康宋姐
國際不打小孩日（International Spankout Day），spank也就俗稱的“打屁股”，也被稱“無巴掌日”。是由美國反體罰組織“有效管教中心”於1998年發起的，每年的4月30日舉行，目的是宣導反對體罰的兒童人權觀念。引起了廣大網友和家長的關注。“捱揍”突然又跳入大家眼簾，寶媽們又被拉回到血壓升高、一觸即發的某個夜晚。
疫情特殊時期，很大部分學生還居家學習的背景下。
神獸的媽媽們心理狀態都還好嗎？
陪伴神獸們的日子還好嗎？今天不能打屁屁哦，寶媽們還是要繼續修煉，終究要自己扛下來。是不是期盼有一個“國際乖乖寫作業日”，“國際不頂嘴日”“國際不玩遊戲日”等等。
聽到這個節日，很多寶媽會認為是玩笑，一笑之餘確實值得我們對家庭教育進行深入思考。孩子成長階段不同，家長面對孩子成長問題也不同，無疑青春期孩子是最叛逆的，衝突也是最容易爆發的。
那麼面對孩子，父母的怒氣從何而來呢？
1，不瞭解孩子成長規律，過度管教，要理解孩子之間的共性，差異性和不平衡性。
2，片面定義孩子的成長和成功，對與錯。
3，父母將自己的挫折映射到孩子身上，其實怒氣更多是對自己的不滿和宣洩。
4，缺少耐心，缺少溝通，沒有安全感的父母，更容易動怒。
5，父母缺乏控制情緒的意識和能力，不善於反思自己。
無冷靜不教育的原則。
無冷靜不教育的原則同樣適用於家庭教育。教育的目的不是懲戒，而是為了改正孩子錯誤。首先要延遲判斷，進行自我暗示，冷靜下來再教育，多思考目的是為了解決什麼問題，初心是什麼，準備怎麼做，應該怎麼做。
帶情緒的教育往往有反作用，由叛逆變成熟是每個人的成長必經過程，請給與孩子們更多的平等和尊重，我們需要和孩子做朋友，引導他們度過每個人生階段，你說呢？歡迎評論區留言。
