生活中，有些孩子總是因為發音不準，遭到別人的嘲笑，因為這些錯誤發音可能會引起“歧義”，比如把“ 嘰嘰喳喳”說成“嘰嘰噠噠”，“西瓜”說成“西蛙”，很多父母羞於讓孩子見到熟人，更怕孩子被人歧視，所以為孩子的“大舌頭”很是煩惱。
對於大舌頭我們誤解很多，有位家長很認真的說，孩子“大舌頭”可能是小時候被燙傷過，變大了，現在孩子吃東西的時候，還經常咬舌頭呢！在家裡教孩子讀成語，把“夸父追日”，硬生生讀成“寡婦微餓”。
99%的父母可能有誤解
提到“大舌頭”，99%的父母都會聯想到舌繫帶，孩子說話不清楚，剪一刀就好了。萬一沒好呢？父母會想，那就再等等，大一點就好了。我們還是深入認識一下“大舌頭”吧，別耽誤了孩子，讓孩子白白受疼了。
孩子說話不清楚，總是發音錯誤時，你認真觀察過嗎？孩子的舌頭真的大嗎？仔細觀察一下，你會發現舌頭很正常啊。其實“大舌頭”並不是舌頭大，只是對語言發音錯誤的一種錯誤描述方式，舌頭無奈的在“背鍋”。
發音是一個十分複雜的過程，依靠大腦和中樞神經系統、口腔、鼻腔等諸多器官共同完成，舌頭只是這個團隊的一員，舌頭大概會犯兩種錯誤，1是舌肌力量不足，2是舌繫帶發育短。但是這都是正常的生理發育現象，很快都會變得正常，並不影響吐字發音。
發音不準另有元兇
不要緊盯著舌繫帶了，孩子2-3歲還不會說話，5-6歲發音不準，可能引起的原因有很多。除了可能引起的語言障礙，還得關注一下孩子的理解表達方面的語言障礙，包括思維、語義、語用等高級語言形式方面，都不得不防。
1、除了舌繫帶短，會影響發音，很多先天、後天的疾病造成了大腦語言運動區域受損，或聽力受損、隱性顎裂等，都會干擾孩子聽辨發音，模仿發音。
2、孩子發音不準，也有早期的咀嚼、吞嚥功能不足有關，早期對孩子進食過於精細，導致咀嚼功能不足，口腔肌肉沒有得到很好的鍛鍊，看看孩子進食的咀嚼吞嚥是否正常。
3、父母的發音是孩子模仿的對象，如果父母的發音出現問題，或者對孩子的語言刺激不足，也會成為原因之一。
如何判斷舌繫帶真的出了問題？
1、2歲後，看一下，舌尖能不能伸至上唇，同時伸展時，觀察舌尖是否成M型，舌底是否有凹陷。一般情況下，2歲後，舌繫帶都會慢慢趨於正常化
2、如果孩子可以靈活地做出左右、上下、伸舌捲舌的運動，看看孩子舌肌的運動靈活度和力量
3、對孩子的發音狀況進行詳細地評估了。如果孩子太小，不要用太複雜的雙音節多音節測試。仔細辨別簡單的聲母、韻母的發音情況。一般情況下，L/N，D/T、G/K這些是比較容易發音混淆。
可以用這些字來測試發音：
聲母“l” ：來、老、拉、樓、路、六、裡、狼
聲母“j、q、x” ：機、七、西、姐、家、九、前、去、下、學
聲母“d、t、l”加介母“i” ：六、連、李、天、跳、鐵。
聲母“g、k”：哥、課、高、姑、哭
難發音的聲母：
“zh、ch、sh”：知、吃、師、找、出、樹、水、手
“r”:日、暖、饒、軟等
“z、c、s”：在、早、雜、字、詞、四、
結語：
對於那些抱著等孩子大了說話就正常了的想法，還是三思而行。很多孩子剪舌繫帶後，並沒有改進，依然發音吐字存在錯誤，可能是因為孩子在語言啟蒙之初，口齒、舌、上顎、唇部等構音器官已經形成，發音動作養成習慣，把舌繫帶剪開，只是象徵性的解放了舌頭。 果不改變原來形成的發音吐字方式，孩子說話的清晰度就不會得到明顯
