近日，改名為《一起出發吧》的《爸爸去哪兒6》開播，其中演員楊爍的育兒方式在網上掀起了一番滔天巨浪。在節目中，他對兒子楊雨辰堪比“軍訓”的嚴苛育兒模式上了熱搜，被無數網友吐槽“太兇殘”“有毛病吧”“不配當爸爸”。
在旅行的路途中，暴躁的楊爍不停數落兒子，大聲斥責兒子走路速度慢、沒拉好衣服、沒背好包等等一系列行為，僅僅因為孩子有點內八腳，楊爍便勒令兒子不斷退回去重新走，因為孩子選擇了較遠的房子，便開啟“冷嘲熱諷”模式。
楊爍對待兒子，採用的是嘲諷打擊與命令的教育模式，常常用威脅的語氣交流，態度也過分嚴苛。他認為對孩子教育就應該“挫折教育” 並且還堅定地表示，自己對孩子的挫折式教育，對孩子是有好處的。
曾幾何時，楊爍的這一套“讓孩子在吃苦中學會成長，為其創造逆境以變得更強大”的偽挫折式教育理念，成為無數中國父母迷信的教育方式。 他們狹隘地將挫折教育理解為打擊教育，最終在“為你好”的溫情脈脈的邏輯之下，無理由的打擊孩子，並裹上挫折教育的美好外衣。
殊不知在依靠家長權威的打壓和馴化過程中，感到挫敗的孩子，有可能激發鬥志，同樣可能自暴自棄，形成“我是一個失敗者”的自我認知，導致悲觀、自卑、逃避等消極的心理因素不斷蔓延，喪失生活的動力。
另一方面，用力過猛的挫折教育，也未必能培養孩子的獨立人格，相反，它卻可能造就一種斯德哥爾摩式的心理。像多年前武漢一高中學霸高考前精神“崩潰”的案例中，在長期的狼性教育之下，該學生因為身體不適考試跌出前十，“回家後竟主動求罵”。
來源：荊楚網《17歲學霸面試前精神崩潰患精神分裂無緣名校》
這種精神狀態，像極了美國心理學家塞利格曼提出的“習得性無助”。它是指因重複的失敗或懲罰而造成的聽任擺佈的行為。而對那些長期被打擊的孩子來說，負面情緒疊加，往往會有兩個結果：要麼順從到底，要麼徹底爆發，最終都會毀了孩子。
挫折教育的真諦其實是激發孩子的潛能，對抗外界的挫折。就像室內的溫暖能為徒步者帶來抵抗室外寒冷的勇氣，儲備了足夠的溫暖，就會經得起嚴寒的侵襲。換言之，家庭的溫暖，父母的呵護就是抵抗外界挫折最好的武器。所以“愛”才是最好的“挫折教育”。
育兒先育己，願天下所有的父母都能和孩子共同成長，培養人格完善、心理健康的孩子。優童也會一如既往的幫助大家，分享最優質的育兒知識。武漢優童教育機構，率先在全國打造服務於0-6歲兒童的綜合性嬰幼成長支持體系。是目前國內嬰幼成長項目體系最為系統、商業模式最為先進、專家團隊最為強大的服務機構，相信未來的優童一定會更好。
