韓先生0107
足球青訓現在備受重視，各地體校、校園足球、職業俱樂部等培養模式層出不窮，都希望提高青少年足球運動的水平，努力培養高質量的競技體育後備力量。在足球青訓體系建設過程中，既有職業足球青訓體系建設，同時也有校園足球體系建設和社會足球體系建設，體校、傳統運動學校也是整個體系建設中的一個部分。
2018年，中國足協大幅改革了青訓管理體制，青少部，男、女足青訓部在機構改革中應運而生，李樹斌、楊玉敏、孫雯、肇俊哲、彭偉國等一大批前國腳加入到青訓總監行列，一系列關於青訓和校園足球的新政出臺，從職業足球俱樂部到地方業餘俱樂部、從專業體校到普通校園，分別建立健全了相應的訓練體系。但足球青訓和校園足球是一項長遠的、前人栽樹、後人乘涼的十年、幾十年的系統工程，需要大量從事這項工作的人都踏踏實實堅持下去，這樣才能在最快的時間內收穫成熟的果實。
職業青訓和校園足球是相輔相成的，當然沒有衝突。校園足球是普及足球知識，引導、發現、挖掘足球人才。職業青訓則是精英培訓，培訓、輸送職業足球人才。其實就中國足球來說，擔心的不是職業青訓和校園足球的衝突，而是如何解決足球新政的落實與執行，以及足球培訓人才和硬件設施短缺的困擾。如果只是低水平教學或者流於形式，振興足球仍然只是空談。
穿越宋朝去看球
非常高興回答您的問題，職業青訓和校園足球的關係，並不是相互競爭和相互衝突的，相反，職業青訓和校園足球是相輔相成，互相彌補的關係。
說道國內足球的發展，我們首先就會提到我們青訓水平不高的問題，也會想到我們青訓球員人數偏少的問題，這是一個想要提高足球水平就必須要面對的問題，但是怎麼來很好的解決這個問題，我們國內目前還沒有拿出一個完美的解決方案。
職業青訓的性質與特點
職業青訓通常指的是職業聯盟球隊下屬的青訓系統，包括職業足球隊的梯隊和足校學員。
這幾年，我們國內的職業青訓已經有了一個很大的進步，在足協的號召下，各支俱樂部都建立了各自的青年隊梯隊。雖然有的球隊在球隊組建方面並不完善，但是至少相比以前，我們的青年聯賽在逐步建立。
職業青訓的球員都是在各職業俱樂部註冊的球員，通過職業俱樂部之間的比賽來進行提高，不管是參加中國青年足球超級聯賽，還是青年足協盃，參賽的範圍和對手都是職業俱樂部。
職業青訓有自己的優點，那就是專業性強，訓練質量較高，注重競技性，以成為職業球員進入職業聯盟為目的。
校園足球的性質與特點
校園足球通常指的是在校學生（非足校）之間進行的足球運動和足球訓練。
校園足球在我國的發展還是相對比較落後，個別足球發達地區有傳統的中小學生的足球聯賽和比賽，但是大部分地區的校園足球基本沒有展開，足球不是在校學生的首選運動項目。
校園足球的特點是參與人數眾多，以興趣為主，競技性為輔，更強調對足球運動的參與性，專業性相對較弱。
職業青訓與校園足球的關係
我們通過職業青訓和校園足球的各自特點可以看出來，職業青訓的門檻更高，有精英化傾向，而校園足球有廣泛的學生基礎，強調大眾化和普及化。那職業青訓和校園足球是什麼關係呢？
1.職業青訓是青訓發展的中堅力量
縱覽世界足球發達國家的青訓，職業球隊的青年梯隊都是青訓發展的主力軍，是球隊的未來和希望。職業隊在球員培養上，有自己天然的優勢，這是其他平臺無法替代和比擬的。
職業青訓是成為職業球員的一個重要的通道，在這個漫長的大課堂中，一名少年球員將會一步步轉變為一名職業球員，從替補逐漸成長為主力，成長為球星。職業青訓要善於從校園足球和草根足球中發現新星，發現潛力球員，加以職業化培養。
2.校園足球是青訓發展的最好的補充
校園足球的廣泛性是它的優勢，校園足球將會大力的普及足球這項運動，讓很多不曾瞭解足球的人接觸到足球，讓喜歡足球的孩子能夠有比賽踢，有足球知識學習。
這樣就擴大了職業足球的選材面，讓很多隱藏在民間的足球天才有可能基礎到足球，然後展現出他們潛能。否則他們可能明明有很好的天賦，卻連自己都沒有發現。
在這一點上，校園足球的補充優勢，是職業青訓無法做到的，職業青訓的選材面和校園青訓相比要狹窄很多，同時也會有遺漏，有校園足球的配合，就相當於為青訓上了兩把鎖。
3.職業青訓和校園足球相互無法替代
職業青訓和校園足球各自的特點鮮明，都為青訓發展貢獻了巨大的作用，但是，他們相互之間是無法替代的。
如果只有職業青訓，足球的青少年基礎將會越來越薄弱，選材面將會越來越狹小，職業梯隊的活力將會逐年下降，最終出現匱乏的局面，我們現在的青訓就面臨這樣的一個困境。
如果只有校園足球，那就會和職業化脫節，讓職業化水平變低，甚至無法出現完全的職業化，這是不現實的，也是不能夠出現的局面。
我國的青訓路在何方
我們都知道我們的青訓還有很長的路要走，但是我們不能因為路很長就不去走，在青訓這條路上，沒有捷徑，也沒有順風車，只有靠自己一步一步的走，任何小聰明的行為都會讓成年隊品嚐惡果。
我們的鄰國日本有發展非常好的青訓，這是亞洲公認的，也是我們值得學習的，照搬日本青訓的發展模式是不現實的，我們的國情不一樣，面積不一樣，足球文化不一樣。但是，我們依然能學到對我們有利的方面。
（一）青訓不只是贏得比賽，更要看懂比賽。
其實踢球時最簡單的事情，無非就是勝平負，但是要通過踢比賽來提高水平，是一件很難的事情。
我們說年輕球員要多打高水平的比賽，為什麼要打高水平的比賽，找高水平的對手呢？我記得有時候看報道，我們的青年隊被世界強隊的青年隊大比分取勝，我們的小球員還一臉的不服氣，覺得自己踢得不夠狠，要是再來一場，絕對不會是這樣的比分。
年輕人不服輸是一個很好的品質，但是足球比賽，不只是幾比幾的事情，更是一個90分鐘的過程。
讓我們的小球員學會反思比賽過程，看懂比賽過程，要比盯著一場比賽的比分強一百倍。
（二）科學培養球員技能，踢不是足球的全部
足球的成才路很難，因為難，所以更要科學的培養，如果一味的放養，那就更無法收穫了。
以日本校園足球為例，在孩子們10歲以前，接觸足球是讓孩子們愛上這項運動，13-15隊，在孩子們運動神經發育的關鍵期，教練們會為孩子們加上技戰術的訓練，符合孩子們的成長軌跡，起到事半功倍的效果。
（三）完善青少年的比賽系統
青少年的比賽可以有全國性的，也可以有地區性的，這需要根據青訓的發展來決定的。
我國幅員遼闊，讓小球員們全國跑打比賽，是不現實的，劃分賽區是一個非常好的形勢，可以由足協或者職業聯盟組織分賽區-總冠軍模式的全國賽事；也可以由各省各市組織地方性的省級聯賽和市級聯賽，這種聯賽的運營成本很低，非常適合校園足球的發展。這種比賽也會讓職業梯隊的球探有機會發現更好的新星球員加以培養。
結語
所以職業青訓和校園足球是絕對不會出現衝突的，這是兩個非常好的模式，如果我們國內的職業青訓和校園足球能相互配合好，中國足球的崛起將不再遙遠。
這其中更需要提高我們青訓教練的實力，有好苗子更需要有好教練的培養。
託小尼的風
個人認為衝突非常大
目前足球青訓主要有三個方面組成，體育系統、教育系統和俱樂部體系，三者面臨的任務不一樣，培訓的模式不同，各自都會遇到較大的困難，但三方合作，目前在國內基本沒有。在賽事方面，賽事相互衝突。體育局組隊的任務是為了全運會，教育局組隊是為了學生運動會，而俱樂部組隊是為了今後職業隊輸送人才，同時參加青超比賽。但現有體系，運動員不可以兼容，要想參加全運會比賽的運動員，就無法參加俱樂部梯隊的比賽，要想參加俱樂部梯隊的比賽，就不能參加學生運動會的比賽。由於賽制的限制，三方各位一體，這就導致了從幼兒園就開始搶生源，那麼在這一方面，教育部門具有較大的優勢，因為在低齡階段孩子還沒有成才跡象的情況下，家長更多的是相信教育部門，而各地的校足辦都是有教育系統和體育系統共同組建的，因此，體育系統的選材優勢也要好於俱樂部。這就是為什麼現在各個俱樂部選材非常困難。其次，教育系統和體育系統有政策的優勢，他們在就學和考試等方面具有絕對的優勢，特殊政策可以打通從幼兒園到高校的途徑，但俱樂部肯定無法實現，如果沒有特殊的政策，俱樂部梯隊小孩完成學業都會成為困難。而最大的問題是優質教練員的資源都集中在俱樂部，相比之下，體育系統和教育系統的教練資質不如俱樂部，但他們恰恰控制了運動員成長最關鍵的時期。那體育部門和教育部門的困難在哪呢？一是教練員，二是資金。因此，目前各自利用自己資源的優勢爭奪優質生源，衝突是非常厲害的。
