4月16日，蘭州市高三一診在復課後的一週後開始。本報邀請蘭州一中和蘭大附中的名師對試卷進行解析，指導學生下一階段複習。
語文：充分體現出了個性化閱讀和寫作的傾向
蘭州一中語文高級教師 高三語文備課組長 胡小靜
蘭大附中 高三年級組長 語文一級教師 趙旭虹
胡老師表示，2020年“市診”試題鮮明體現了高考命題“立德樹人”的基本原則，有很強的導向性和示範性。論述類文本探究了中國文學的“公共性品質”，實用類文本突顯我國在“可燃冰”研究方面的創新性舉措，“新聞壓縮”呈現了“中國天眼”的最新成果，作文命題引導學生關注“生涯規劃”，緊貼高三考生實際需求，清晰體現了對學生“核心素養”的考查。整套試題既體現了對中國傳統文化的關注，又具有很強的時代精神。
整套試題題型保持了相對穩定性，但在部分試題的命制上充分體現出了個性化閱讀和寫作的傾向，“去套路化”“去模板化”的信號明顯。文學類文本閱讀第8題審題上存在不小難度，“長事”“短敘”耐人尋味，考生不容易找準答題的突破口。詩歌鑑賞對考生的語言理解能力提出較高要求，不少考生對詩句的理解模稜兩可，較難準確解讀，主觀題也較難上手。作文命題“零距離”貼近考生，有很強的情境感，審題的難度不大，文體要求鮮明，但注重對考生思維品質的考查，鼓勵考生寫出有個性色彩的觀點。
整套試題穩中有“變”，更加強調對考生語文綜合素養的考查，提醒考生在剩下80天的備考中，注重“必備知識”的梳理和“關鍵能力”的提升，放棄“套路化”答題的固有思路，培養審題答題的靈活性，提升應考能力。
趙老師表示，論述類文本閱讀，第1題考查考生篩選整合文中信息的能力，重視基礎的考查。文言文，選取《史記》中的篇目，文字淺顯，故事性強，考點並不生僻。實用類文本閱讀在選材上具有實際性和科普性，既考查考生對圖表的認識，又注重考生的文字閱讀功底，還讓考生增長了見識。文學類文本閱讀是契訶夫的《兇犯》，以其長事短敘的寫作風格，塑造人間的“變色龍”。考生可以領略到文學大師高超的藝術表現力，以事啟真，洞悉世界。小說從特色的角度和文本的特徵兩方面考查考生的鑑賞，有一定的難度。試題考查內容涉及“天眼”，有關學習的道理，生涯規劃等。試題選擇既體現語文學科的特點，又與科技、學習生活緊密聯繫，引導考生綜合運用語文能力解決實際問題。作文明確規定必須採用演講稿、發言稿或書信等特定的實用性文體。這些實用性文體與考生的實際生活息息相關，平時考生應該訓練過，難度不大。如果作文能將個人成長與時代發展結合起來命題考查，會更具有現實性和時代特徵。
數學：重視考查學生的必備知識
蘭州一中 盧文彬
蘭大附中高三數學一級教師 伍莉 董春燕
盧老師告訴記者，數學試題設計圍繞高中數學的核心內容，圍繞學生的學習和生活實際，突出考查學生的基礎知識、基本技能，重視考查學生的必備知識、關鍵能力和數學核心素養，命題認真貫徹了“體育美育要有剛性要求，勞動教育要有效開展起來”等“德、智、體、美、勞”五育並舉的教育方針。試卷在客觀題中分別考查了：集合的關係與運算，複數概念和運算，命題中的邏輯關係，三角函數求值，圓錐曲線的離心率，概率與統計，函數與不等式，立體幾何中異面直線所成角，圓錐曲線中的最值問題，以函數為背景的新型定義“保值函數”問題。在解答題中，重點考查函數與導數、圓錐曲線、數列、立體幾何、概率統計、三角函數、極座標與參數方程、不等式等的主幹知識，解答題穩中有變，試題的排列順序依然是由易到難，佈局沿用以往最常見的模式，數列，立體幾何，概率與統計，解析幾何，函數與導數，選考極座標與參數方程，不等式選講。基本上都是常見題型，沒有偏題怪題，難度適中，坡度設置合理。
蘭大附中理科數學伍老師就下一階段複習表示，2020年高考備考在疫情防控的特殊時期，建議試卷設置以19年高考試題題目結構順序的調整為信號，組卷向高考看齊；加強複習的目的性、針對性。使學生熟悉基礎知識，通性通法。近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。通過合理訓練，提高學生數據處理能力。像概率、統計以及解析幾何不但考查算理，而且考查運算能力，從數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算等方面考查學生解決實際問題的能力；立體幾何內容則以定性（平行與垂直）、定量（角、距離、面積、體積等）兩條線串起來，考查推理論證及運算能力；增強數學文化意識。對優秀數學文化的考查，是踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國優秀文化的具體體現；同時也培養了學生思維的靈活性與創新性。
蘭大附中文科數學老師董春燕表示，在試題的結構、體例、各部分內容的比例上，與高考真題一致，文理完全是姊妹卷。迎合新課改方向，三視圖、線性規劃沒有出現。在題目的設置上，層次遞進有序，但是偏難。第9至12、16題雖然以學生熟悉的方式出現，解題入口比較寬，但是隨著問題解決的深入，思維的靈活性與轉化性的要求逐漸增高，學生很難應對。概率統計問題背景考生熟悉，貼近生活。但文字閱讀量比較大，這對於考生從大量的文字閱讀中提取關鍵信息與數據的能力要求比較高。壓軸題計算量大，思維要求高。“極座標與參數方程”“不等式”作為解答題的二選一題目平和清新，考察重點突出。本次試卷雖然有難度，但也傳達了兩個明確的複習信號，一是要以提高運算能力為突破口，抓基礎和運算，落實基礎題得滿分；抓問題的變式，落實中檔題得夠分；抓引申和回顧，落實深難題多得分。二是夯基礎，走大路，不僅要會做題，更重要的是要會歸納思考，才能穩紮穩打，在高考數學考試的道路上走得更穩、更遠。
蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐
