屈鵬濤
小孩子被老師說胖，孩子一邊哭一邊做運動，怎麼客觀地，或者專業地看待這個事情？
這個是我們成長都會遇到的問題，當我們長大以後，就會學著釋懷和接納，但是在孩子階段可能會覺得這個是天塌地陷得事情。這個時候家長的引導非常 重要。
我是老師，我來說說我的看法。，
閨蜜家兩個孩子，老大特別能吃，也特別胖，小姑娘十歲，去體檢的時候體重嚴重超標，每次體育課都在班上拖後腿，有時候別人也譏笑她胖，孩子開始也無所謂。
那個時候家長怎麼控制飲食和她說她都沒有感覺，仍然我行我素，稍微運動就哭鼻子，老人又寵愛，那個時候也沒辦法，當媽的急的不行。
後來上初中，隨著青春期的到來，孩子開始愛美，有一次體育課跑步，孩子慢，就被一群小男生嘲笑了，體育老師是個女老師，說了句：“你看你那麼胖，女孩子不自己注重，對你將來比較不好！”
那天孩子回來哭了好久好久，問媽媽：“為什麼要把她生的那麼胖，為什麼小時候不控制她的飲食？”
爸爸說要去找老師算賬，媽媽著急的給我打電話。
我說：“ 其實這個是一次很好的挫折教育，因為你不能把孩子裝在絕緣的環境。藉此機會改變。”
讓孩子理解老師，然後藉機讓孩子運動和科學飲食，當孩子哭著運動，家長硬氣心腸來陪伴的時候，孩子在慢慢改變中開始感知。
初二的時候孩子說：“原來健康的瘦下來真的很好，可以有那麼多讚美，我原來也可以優秀的！”看著孩子自信的笑容，家長也開始放心了。
我們要做孩子的後盾，但是必須是高格局 ，廣心胸的，正知正念這樣才有前途。
我想問家長，孩子胖是事實嗎？孩子運動不達標是事實嗎？如只是果是，那麼老師講述了一個事實，也許可能場合不對，或者語氣不是那麼好，但我相信老師肯定沒有壞心，也是無意的。
我們接納孩子的悲傷，接納孩子的情緒，但是也必須教會孩子寬容。流著淚的成長定會帶來未來的自信和強大。
孩子不要受一點委屈流一點淚，家長就失去理智的去心疼和指責，這樣一定會對孩子成長不利，大家說是嗎？
教大育小
由於生活條件好了，胖孩子多起來了。
胖，不只是不美，重要的是對身體產生不良影響，更重要的是對人的心理也會產生較大影響。
被人說胖，當然不是件開心的事，但它有可能轉變為好事。
在學校裡，孩子被老師批評不節制食慾，太胖了，這個老師的出發點是善意的，家長要正面看問題。
面對孩子過胖，家長面臨兩個問題：
1.用什麼辦法讓孩子瘦下來。
2.怎樣對付別人的批評或嘲笑。
如果想要把孩子培養成身心健康的人，家長得認清問題的嚴重性，採取有效的措施改變現狀。
首先要消除胖。方法很簡單，就是不要吃得太多，加上適當運動。問題是家長要有決心，有狠心，不要太心疼孩子，要做虎爸虎媽，否則難以實現。
其次，要消除心理負面情緒。人生有許多事不如意，要敢於面對。被人說胖，要有足夠的心理去承認是胖。然後自己分析胖的原因，下決心去改變。而不是與別人鬧彆扭，生悶氣。家長應作好疏導工作，承認人家說的是對的。如果別人嘲諷你的孩子，也要教育孩子增強抵抗力，然後用減肥的實際行動回擊他們。
客觀地講，大多數孩子過胖與家長的照料有關，家長要把減肥的責任扛起來，還孩子一個健康的身體。
高瞻未必遠矚
這個問題分解一下：
1、小孩子被老師說胖，但其實他不覺得自己胖，那他是不是體重超標呢？一般情況下，是！否則老師不會說他胖，並且已經到了責令改的地步說明胖的很嚴重！
2、小孩子哭，是因為不想運動還是被說胖心裡不開心？老師要觀察一下孩子心理，如果是不想運動，確實其運動能力有限，那就換個方式減重；如果是心裡覺得受到老師批評和懲罰委屈而哭，那就要心理開解，放大瘦下來的好處，鼓勵運動的意義，並鼓勵全班同學幫助他！總之胖也要是健康的靈活的可愛的胖子！
3、從老師角度來說，一來為了孩子健康，要他減重，確實需要給以減重的氛圍，動員父母參與進來，同學參與進來，可能效果會好一些。二來，他是否確實需要運動的成績，如確實需要，就結合起來來，即減重又加成績自然一舉兩得，如成績不那麼重要，可以考慮換個孩子接受的方式，或許體重下來了，運動成績自然上去了
4、想想李現減重健身的案例，或許對初中高中的甚至大學的孩子都有幫助！偶像激勵方式，有時有用！
