廣東地區已經確定了4月27日高三和初三這兩個畢業年級同時開學。由於是畢業班，所以率先開學也是可以理解的。
但是有一部分家長卻提出了反對，筆者所在的廣州一些重點學校的家長就有不同的聲音了。
家長認為目前情況還未完全穩定，條件尚不夠成熟，存在一定的風險，希望能等到“五一”之後在確定回校時間。
其實我們仔細分辨一下這部分家長，基本都是一些重點學校的學霸家長。大部分普通家長早已經伸長脖子盼望開學了，時間好不容易定下來，趕緊被家裡的“神獸”給送走，誰還會反對開學呢？
那些學霸家長們為什麼會反對開學呢？我想有以下幾方面的原因。
1、確實擔心風險
就目前廣州的情況而言，雖說大體是很正常的，但是還是有局部的小風險，所以家長們會擔心也是很正常的事情。尤其是這些學霸的家長，萬一有個什麼意外，即使不嚴重也肯定會影響備考的狀態，到時候中考、高考發揮失常，那可就得不償失了。
因為一旦回學校後，不管各方面的教育有多到位，學生們總是控制不住自己的。就算在學校裡面不扎堆、不親密接觸，一出了校門或者一離開老師們的視線，馬上就打回原形了。
而一個學校這麼多個學生，如此密集的場所，一旦出現一個，那風險都是相當之大的。
2、回校上課效率可能更低
在這個節骨眼開學，肯定意味著回校之後，學校的工作重心肯定是放在的防控上面，然後才是教學。
每天早上要排隊進校園、量體溫，至少要折騰半節課時間。每天中午要排隊分批吃飯，肯定也耽誤半節課功夫。還要每天帶著口罩上課、午休，想想就覺得心好累。
而且，現在不少學校還要求拆班上課，因為按要求每個班只能有20多個人，但是實際上的人數肯定都有40多的。所以一個班就拆成兩個班，但是老師的人數就那麼多，怎麼辦呢？
那就只好要麼一個班有老師上，另一個班同步網課，或者老師在這個班講半節課然後佈置練習，然後到另一個班再講半節課。
但是，這樣的教學效果真的會比網課好嗎？
3、學霸們在家學習效率高。
同樣是在家學習上網課，普通學生難免會偷懶不自律，學習的效果受到很大的影響。但是學霸們就不一樣了，在家裡不僅能夠自律認真的學習網課，還能騰出更多的時間來梳理知識，訓練自己的薄弱環節。
兩個月的網課下來，不少自律性差的學生已經接近“報廢”，但是這些超級自律和勤奮的學霸們卻是越跑越快。
既然在家也能學習，而且效果更好，時間更充裕，那幹嘛還著急回去學校呢？
4、此消彼長、學霸競爭優勢變大
前面說了有些同學在家裡學習效果很差，包括一些“偽學霸”。何為“偽學霸”呢？就是那些在學校裡面跟真正的學霸成績差距可能不大，但是他們是靠老師和父母的嚴格督促逼出來。
這些“偽學霸”們本身的自律性沒有那些真學霸強，所以在家上網課的時候自然就沒有真學霸們學得好了。
對於自律的學霸們來說，在家上課能夠將這些潛在的競爭對手直接淘汰掉，何樂而不為呢？如果回到學校了，反而是給了這些人追趕的機會。
雖然這種想法是比較自私的，但是不少學霸和他們的家長們確實有這樣的考量。
一場特殊學校的網課，也讓大部分家長們意識到了學校和老師的重要性，意識到了不是什麼人都可以做到“在哪學都一樣的”。
所以大部分的家長還是很支持很希望能夠儘快開學，而反對的還是小部分。
不過不論意見有沒有分歧，目前看來開學的安排是不會再做調整的了，大家還是振作精神準備回校上課吧！
