1、遊戲式教育方法，最大限度的激發幼兒的潛能
大自然賜於了每個人巨大的潛能。但卻由於沒有進行有關的訓練和相應的開發，人的潛能沒有得到充分的發掘。即使是創造了輝煌業績的人，如科學家愛因斯坦，在他的一生中，大腦潛能的利用還不到10%，作為一個普通的人，有很多人的大腦潛能的利用還不到3%或4%，也就是還沒有被開發出。而猶太式創意性特色教育將利用創思童以色列ORDA+德國GABE積木教具（全國唯一授權的體系化思維教具），讓幼兒在興趣的基礎上感知——體驗——探索——學習，讓幼兒的大腦充分的運動起來，讓幼兒形成一種動腦、用腦的習慣。
2、促進幼兒左右腦平衡發展
很多研究表明人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%的發育。人有兩個腦——左腦和右腦，右腦在3歲以前最發達，左腦則從4歲開始發達。而人的左腦主要從事邏輯性思維，右腦主要從事形象思維，是創造力的源泉，所以我們將抓住大腦發展的黃金時期，利用創思童以色列ORDA+德國GABE積木教具有針對性的發展幼兒的左右腦，促進幼兒左右腦的平衡發展。
3、知識和能力同步增長
在培養幼兒能力的同時使幼兒最大限度的獲得各種基本知識和技能。知識是幼兒探索世界、感知世界的基礎，而能力是幼兒在社會上生存下去的前提條件，知識和能力兩個條件上互相促進的，所以它們同等的重要缺一不可。而猶太式創意性教育將系統的讓幼兒學習各種基礎知識，同時我們又通過遊戲的教育方式，讓幼兒獲得各種能力——學習能力、解決問題的能力、判斷的能力、分析的能力、競爭的意識、遵守規則的意識。。。。。。
4、促進幼兒心理健康發展
遊戲式教育，讓幼兒感覺到學習的樂趣，每次都有新的東西，新的遊戲可以吸引孩子，培養幼兒學習的興趣。
在遊戲中，幼兒自發產生興趣，主動產生求知慾望。不斷遇到到問題及狀況，幼兒會自己主動想辦法解決這些問題，提高幼兒克服困難的能力。
在遊戲中，幼兒可以獲得合作的意識、互相溝通，表達自己的意願，體驗失敗與成功，並學會調整自己的心態。
在遊戲中，幼兒學習遵守遊戲規則、按順序來做，而在這個過程中以提升幼兒的道德意識，如果不遵守規則會給別人和自己帶來不便。
