howseesee
答：我個人覺得家庭環境需要注意的地方比較多，在這裡我簡單列舉幾點供大家參考：
1、表達愛和感恩。我們都知道中國的傳統文化是比較含蓄的，大多數時候是“愛在心田口難開”，其實，愛很多時候是需要表達出來的，尤其是對孩子，沒有人是我們肚子裡的蛔蟲，我們不說對方是肯定不知道的，有時候我們說了還不一定能收到呢（當然這種情況比較少）。每天跟家人在一起的時候，跟家人表達“我愛你”、“有你真好”、“謝謝你”等話語，讓整個家庭氛圍都在愛和感恩裡，這樣對孩子的身心成長都是有幫助的。
2、真實地表達。無論我們有什麼感受什麼想法，都可以客觀的表達不加任何評判或者指責，不虛偽不做作，這樣孩子有什麼想法和感受他也會模仿家長的表達方式來表達，利於孩子學會用恰當的方式溝通表達。
3、做自己的責任者。我們每個人都有擅長的和不足的地方，自己可以做到的輕鬆快樂地去行動，自己做不到的承認自己做不到，尋找或藉助自己身邊的一切資源幫助自己去達成，客觀清晰的知道自己的位置和狀態。
作為家長，我們在孩子面前可以真實的表達我們的感受、想法，我們擅長什麼不擅長什麼，這樣更利於孩子知道真實的父母，越真實越有力量，也利於孩子學會做真實的他自己。
文嵐
國慶假期接近尾聲，不知大家歸途路上是否還順利。長路漫漫，怎麼少得了一部好劇相伴。以清末朝廷命婦陝西“安吳寡婦”吳周氏為人物原型的長篇電視連續劇《那年花開月正圓》，講述了賣藝女子周瑩陰差陽錯進入陝西涇陽首富吳家，嫁給吳家大當家的獨子，經歷丈夫遭人謀害、家業敗落之後，周瑩破除萬難振興吳家家業，成為陝西女首富的傳奇故事。
劇中陝西秦商幾大家族的愛恨糾葛扣人心絃，周瑩與吳家大少爺吳聘和沈家二少爺沈星移的感情戲更是一大看點。同時三個主人公身上所蘊含的不同育兒方式，更是能給各位寶爸寶媽帶來啟發和思考。
沈星移：
家中的老二，上有一個精明能幹的哥哥，自小活在優秀哥哥的陰影中，成了父親眼裡不學無術，遊手好閒的“逆子”。
吳聘：
典型的“寶爸男”，是家中的獨子，受過良好的教育，對父母的話言聽計從。做事偏於保守，創新能力比較差。
周瑩：
草根出身，在放養式的單親家庭里長大，跟隨父親走南闖北賣藝。性格豪邁，不拘小節。
三個人，三種不同的成長環境和受教育方式，成就了三種不一樣的人生軌跡。
二胎家庭：
很多父母在考慮要不要生二胎時，都會煩惱二胎家庭裡兩個孩子“爭寵”的問題。兩個孩子要是打架、相處不融洽、爭風吃醋，做父母真的是很為難。而且兩個孩子之間難免少不了比較比拼，如果一個孩子特別優秀突出，有可能導致另一個孩子的自卑或不自信。
劇中沈星移與沈月生兩兄弟相處可謂很融洽，大哥聰明能幹，深得父親器重，所以弟弟沈星移常常掛在嘴邊的話是：有大哥在，根本不需要他自己努力，他也不是成才的料。這句話表面看上去是弟弟很信賴哥哥，實際上折射的卻是弟弟的一種自卑心理，因為沈星移覺得自己不管怎麼努力都無法超過哥哥，哥哥永遠都比他優秀，那還要努力幹什麼，還不如自由自在享樂就好了。
沈星移的父親不僅沒有給孩子很好的引導，還經常拿沈星移和哥哥做比較，痛斥他的不學無術。一個總被拿來和兄弟姐妹進行比較的孩子，往往會變得霸道焦慮，以不可一世的霸道形象來掩蓋自己內心的自卑。這樣的孩子往往自我認同感極低，所以劇中的沈星移任性霸道，“作惡多端”，只不過是一種求關注和認可的方式罷了。
獨生子女家庭：
另一個男主吳聘出生在一個專制集權的大家庭，他的父親非常強勢，天生不怒自威。從小吳聘都非常順從父母的意見和指令，像極了我們眼裡的乖孩子：學習優秀，知書達禮，循規蹈矩，明白事理。
可是這樣的吳聘終歸是少了點生氣，缺乏一個孩子該有的任性和放肆，天性得不到釋放，無形中個人的潛力也會被循規蹈矩的性格所扼殺。所以，吳聘是一個“爸寶男”的同時，也是一個思想保守的人，不敢冒險，缺乏足夠的創新能力和勇氣，缺乏一個成功者應有的優秀品質。
單親家庭：
三個人中，周瑩的成長環境應該是最糟糕的，從小沒有母親，跟著養父東跑西跑，居無定所，父親身上毛病重重，他喝酒賭錢，一沒錢了就賣女兒。
但周老四卻還算得上是一個好父親，他為人灑脫，雖然沒讀過什麼書，卻走過萬里路。很多人看不透的道理他都能看透。吳聘死的時候，他勸周瑩，不管父母子女，還是夫妻，都只能相伴一程，人要學會放下。周瑩決定守寡的時候，他勸周瑩，人這一輩子很短，想想自己打過的那些架，走過的那些路，吃過的那些好吃的，感覺自己值了，所以周瑩應該由著自己，想幹什麼就幹什麼，不必在乎世人的眼光。這些，都是生活中磨練出的智慧，周老四在生活中一點一滴地將它們傳授給了女兒。
周瑩雖然是收養的，周老四對她的愛一點兒都不少。周瑩要去迪化的時候，周老四嘴上說著不去，卻比誰都衝在前面，他知道路途兇險，自己要去保護女兒。胡詠梅要殺周瑩的時候，他想都沒想，把周瑩推開，自己擋了刀。在周老四這種看似毫無章法的教育下，養成了周瑩不拘泥於小節的性格，看待問題不侷限於眼前，做事的格局也比一般人開闊。無論遇到多大的困難，她都能樂觀地面對，好像打不死的小強。這些經歷與養父看似不著調的教育方式，成就了周瑩堅韌樂觀的性格，這是一種成功者的魅力。在看劇的過程中，我們可以感受到周瑩是一個鮮活富有生命力的人物。
家庭教育帶來的影響往往是一生相隨的，家庭教育裡面有很多共性的問題，孩子的問題主要來自父母，父母的問題主要來自原生家庭，原生家庭的問題又是來自父母的父母。如果 “根”的問題得不到重視和解決，那麼錯誤的思想和做法就會一代又一代地傳下去。對家庭教育方面的工作，社會與個人都應給予重視和關注，保證每個人成長和社會化有一個合理的開始。
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