北京大學是無數中國人嚮往的學府，許多學生高中三年廢寢忘食拼命學習只為能夠進入北大，因為考上北大不僅是學習成績優越的體現，更能在畢業後夠謀份好的工作。然而有這麼一個人考上了北大，在北大讀到博士畢業，原本是“全村的希望”，畢業後卻無所事事最終只能回家啃老。他就是來自湖北常德的張某。
剛畢業的時候，張某找了份工作做了幾年，2001年他突然辭職回家，此後就在沒出去工作了。至今已經過去18年，張某的爸媽已經年老，再無力撫養家中的這個''巨嬰''。張某表示自己願意出去工作，當一名人民教師也可以，前提是有人能夠請他''出山''，但是如果讓他主動去找工作，那是絕對不可能的。看著曾經前途無量的北大學霸今日碌碌無為的生活，不僅讓人感到唏噓，果然只會讀書考試是不行的。
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考試成績並非是唯一標準
作為家長總是十分關心孩子的考試成績，如果孩子考試成績理想，心情會不自覺地感到愉悅，而如果孩子考試成績不理想，則感到怒火中燒，恨鐵不成鋼。平日裡，為了提高孩子的學習成績，家長們節衣縮食，不惜花大量的錢去給孩子報課外輔導班，給孩子聘請家庭教師，生怕孩子考試的時候落後同學。但是家長們這種以考試成績評判孩子能力的方式是錯誤的，一個孩子會考試，能考上名牌大學並不代表他的能力就越強。
02
孩子不是考試機器
以考試成績為標準來評價孩子會導致孩子成為考試的機器。這時候，孩子讀書會變成為了考試的死讀書，在讀書時不求甚解，囫圇吞棗，靠著對課本知識的死記硬背在考試中取得好成績。這樣的孩子雖然在學校裡可以因為好成績經常受到老師的表揚，但是由於只會考試，其他能力，尤其是動手能力和生活自理能力沒有得到鍛鍊，在走進社會之後會難以在社會上立足，也難以料理自己獨立後的生活，漸漸地走上啃老的道路。
03
孩子應該全面發展
中國傳統的教育是應試教育，一切都是為了考試，評價學生也是以考試的成績為標準。近幾年來，教育得到了改革，逐步推行學生德智體美勞全面發展的教育和多樣化的學生評價標準。所以作為家長，也應該摒棄傳統的應試理念，要關注孩子多方面的發展。
1、培養孩子的興趣愛好
孩子每天只會讀書做作業的生活是非常單調的，家長可以培養孩子的興趣愛好，例如繪畫彈琴運動等等方面。孩子擁有興趣愛好，不僅能讓孩子在學習壓力大時得到放鬆，還有助於孩子的全面發展，讓孩子在樂趣中掌握一門技能。
2、注重孩子動手能力的鍛鍊
全面發展的教育應該還包括孩子動手能力的教育。傳統的應試教育並不注重對孩子動手能力的培養，所以導致很多孩子只會紙上談兵，在實際操作的時候不知如何下手。家長可以在日常生活中鍛鍊孩子的動手能力，例如陪孩子做手工，摺紙或者拼圖等。
3、提高孩子生活自理能力
孩子全面發展中，最為關鍵的是孩子生活自理能力的發展。孩子終究要成年，要獨立生活，所以生活自理能力不能或缺。家長要從小培養孩子的生活自理能力，可以讓孩子參與到家務活中，幫助爸爸媽媽洗洗襪子，掃掃地。孩子在幹家務中不僅能體會家長的辛苦，更能提高生活自理能力。
結語：只注重考試成績而不重視孩子全面的發展只會讓孩子成為考試機器，最終結果是進入社會後無所事事，變成啃老一族。為了孩子全面的發展，家長應該注重培養孩子的興趣愛好，鍛鍊孩子的動手能力以及提高孩子的生活自理能力。
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