你的读书目的是什么呢？很多人或许会回答，不为什么，读书就是读读书呀。
以前，我的读书目的比较肤浅，是为了读书而读书，读的书比较杂，看到别人说什么书好就“头脑一热”买回来，有时候会看见“200减100”、“100减50”的活动，花几个小时的时间凭直觉选够活动资格，看见买回来的书堆在一起，就有莫名的满足感，但实际看得进去的书却不多，买回来10本，能看完1本就很不错了。看得进去的这一本，我也只是在碎片时间随手拿来一读，断断续续地读完，时间跨度大，书看完了，知识没积累到，只是感觉自己完成任务了，书读完就好，自我安慰！
很多人理解的阅读，就是看过，然后就没有然后了，这种过目即忘的阅读，并不是我们说的能提高个人能力的阅读方法。
最近在读尼基.斯坦顿的《沟通圣经-听说读写全方位沟通技巧》，里面的阅读章节，让我受到了很大的启发，也纠正了一些不好的阅读坏习惯，受益匪浅，在这里跟大家分享一下，共同进步：
阅读习惯：
有效的阅读，在开始阅读前就能清晰知道阅读一本书或者一堆资料想要得到什么，或者解答什么疑问，这就是我们常讲的阅读的目的。有目的地进行信息的收集，并形成自己的观点，进而对事件或事物有一个明确的判断理据，这就是有效阅读想要达到的效果。
为了能更顺利地进行有效的阅读，尼基.斯坦顿在《沟通圣经-听说读写全方位沟通技巧》书里提到了，阅读前的准备：
1､ 确定阅读目的，为提高自己某一个领域的能力而读书；
2､ 改掉不好的阅读习惯，坏习惯影响阅读的专注度，知道就改掉它；
3､ 找到最合适的阅读环境，劳逸结合，舒适的环境能让阅读更专注有效；
4､ 阅读过程中积累词汇，有利于形成自我的知识体系，增加阅读和写作的词汇量
阅读方法：
在读尼基.斯坦顿的《沟通圣经-听说读写全方位沟通技巧》之前，我是一个完全不知道什么叫阅读方法的人，看书时只知道埋头看（看书嘛，当然就是看呀），却不知道，原来看书也讲方式和方法。会读书的人都知道“二八定律”，意思就是一本书里有用的内容只占了这本书内容的20%，而这20%有用内容中真正重要的却只有4%。我们阅读的时候，只需要把注意力集中精读这4%核心内容，比你花整天的时间读100%都能理解得更透彻。那么怎么找到这4%呢，《沟通圣经》的作者尼基.斯坦顿在书里给我总结了3点：
1､ 浏览
拿到书，先不急着马上进行精读，可以把整本书浏览一遍，评估和找到整本书的抒写结构，把内容分类，并标记：必读、有用和不重要的内容，为进行下一轮的阅读做准备；
2､略读
第二遍利用“略读”的方式，把前面分类好的内容，如必读和有用的内容进行略读，把每章每段的主旨找到。一般把每段话的主题句找到，然后稍加拼接，就可以找到此章的主旨。
3､阅读
最后把前面精炼出来的内容，再次精读，找到案例或者细节的支持，再经推敲，便能把整本书的所要传达的有用的、重要的信息，都呈列在桌了。这样读书是否更有效？
除此之外，作者尼基.斯坦顿还提出了“SQ3R阅读法”，让我们可以更有套路地进行更高效的阅读，有兴趣的朋友可以了解一下“SQ3R阅读法”。
我们总是看得多，做得少，蠢蠢欲动却怎么都不动！
我看了并明白了这些阅读的方法，现在看书，自己也懂得利用不同的速度进行不同内容的阅读，知道看书得带着目的，找到内容的分类，最大程度的吸取书籍里想要告诉我们的信息，看完我还会写点东西，分享给需要的朋友，利用输出加强输入的记忆法，来巩固我从书里学到的知识，我相信这也是一种个人能力的体现，你觉得呢？
