引言：
五年來，共計13888名中小學生通過校園足球獲評為國家級足球運動員。校園足球進入2.0時代，將建立教育、體育和社會相互銜接的人才輸送渠道，各學段優秀校園足球運動員升學政策更加完善，拓寬校園足球學生運動員進入國家足球后備人才梯隊、國內外職業足球俱樂部通道。
“青少年校園足球推廣佈局工作進展順利，教學訓練和競賽選拔體系不斷完善，師資、場地、科研和經費等保障條件建設穩步推進，校園足球已經步入2.0時代。” 在11月5日教育部舉行的第五場“教育奮進看落實”系列新聞通氣會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰說。
王登峰介紹，自2015年教育部等六部門印發《關於加快發展青少年校園足球的實施意見》以來，校園足球取得階段性進展和顯著成效。5年來，
1255萬人次參加四級聯賽，3萬人次參加全國夏（冬）令營，認定1328名全國最佳陣容隊員，認定13888名中小學生國家足球運動員等級。培訓教師35萬人次。新建、改擴建32432塊校園足球場地。1700餘名教練員和347名學生赴國外培訓和比賽。為落實《中國足球改革發展總體方案》，推進教體融合，持續推動校園足球均衡而有特色、公平而有質量，努力走出一條中國特色校園足球改革發展新路，讓“校園足球力量”成為中國足球振興的基石。全國校足辦正在研製全國青少年校園足球“八大體系”行動計劃，這是校園足球2.0時代的具體行動指南。
王登峰表示，校園足球示範引領作用充分發揮，有益經驗和模式逐漸推廣到校園籃球、排球、網球、冰雪運動、武術、游泳、機器人運動等項目上，教學體系不斷健全，學校體育教學改革全面推進，成為推動教育改革發展的重要力量。
✪ 校園足球開啟2.0時代
1.取得階段性進展和顯著成效。2015年6月，教育部等六部門印發《關於加快發展青少年校園足球的實施意見》，全國青少年校園足球工作堅持“教學是基礎，競賽是關鍵，體制機制是保障，育人是根本”的發展思路，凝鍊出“踢出快樂，拼出精彩”的校園足球精神，青少年校園足球推廣佈局工作進展順利，教學訓練和競賽選拔體系不斷完善，師資、場地、科研和經費等保障條件建設穩步推進，建成足球特色幼兒園3572所、校園足球特色學校27059所、試點縣（區）160個、“滿天星”訓練營80個、改革試驗區38個、招收高水平足球隊高校181所。五年來，1255萬人次參加四級聯賽，3萬人次參加全國夏（冬）令營，認定1328名全國最佳陣容隊員，認定13888名中小學生國家足球運動員等級。培訓教師35萬人次。新建、改擴建32432塊校園足球場地。1700餘名教練員和347名學生赴國外培訓和比賽。
2.示範引領作用充分發揮。深化教體融合，深入推進推廣、教學訓練、競賽、樣板、榮譽、一體化推進、科研、宣傳引導等“八大體系”建設，著力推廣普及，加強教學訓練競賽，
打通升學通道，強化師資培訓，推動場地建設，深化國際交流，持續宣傳推進。校園足球試點示範逐見成效，有益經驗和模式逐漸推廣到校園籃球、排球、網球、冰雪運動、武術、游泳、機器人運動等項目上，教學體系不斷健全，學校體育教學改革全面推進，成為推動教育改革發展的重要力量。3.加強戰略謀劃和頂層設計。落實《中國足球改革發展總體方案》，推進教體融合，持續推動校園足球均衡而有特色、公平而有質量，努力走出一條中國特色校園足球改革發展新路，讓“校園足球力量”成為中國足球振興的基石。全國校足辦正在研製全國青少年校園足球“八大體系”行動計劃，這是校園足球2.0時代的具體行動指南。
精心佈局、夯實校園足球推廣體系，力求讓“普及”成為基石，推動地區、城鄉和男女青少年校園足球優質均衡發展。
全面發力、健全校園足球教學體系。
示範引領、打造校園足球“滿天星”訓練營樣板體系。
嚴格管理、做強校園足球競賽體系。堅持“教會、勤練、常賽”，做好師資、場地等條件保障，加快推進中國特色青少年足球后備人才培養體系建設。
精誠合作、合力形成校園足球融合體系。
激勵創新、構建校園足球榮譽體系。建立教育、體育和社會相互銜接的人才輸送渠道，進一步調動地方政府、學校、學生、家長、企事業單位及社會各界參與、重視、支持校園足球的積極性。各學段優秀校園足球運動員升學政策更加完善，拓寬校園足球學生運動員進入國家足球后備人才梯隊、國內外職業足球俱樂部通道。
攻堅克難、搭建校園足球科研體系。強化學科交叉融合，圍繞重點環節和關鍵領域，形成一批專業功底紮實、學術水平高、諮詢能力強的青少年校園足球專家團隊。 圍繞青少年足球發展的重點領域和關鍵環節，持續開展研究，努力推動研究成果轉化應用。
樹立導向、完善校園足球輿論宣傳引導體系。建立層級分明、職責清晰的全媒體宣傳矩陣，增強信息發佈的權威性和及時性，主動回應社會各方面對校園足球的關切，傳播校園足球好聲音，講述校園足球好故事。
