家有小萌宝一枚，在上幼儿园，平日里经常会蹦出一些童言童语，让人忍俊不禁。
记得那天是我们结婚周年纪念日的第二天，我问老公道：“昨天啥日子？”
老公说：“啥日子？我想想，呀，我咋给忘了，咋办？”
我没好气地说：“你说咋办。”
老公说：“要不给你买个钻。”
我这边还没来得及高兴，小宝在一旁插嘴道：“钻？就是光头强砍树用的钻？爸爸，我也要。”
老公笑着说：“好，给你买。”
好吧，你爷俩聊。
还有一次是国庆节，全家围坐在电视机前看阅兵。小宝忽然指着电视上的一队车问道：“那是什么车？”
老公说：“是导弹车，上面装的都是新式导弹。”
小宝又问：“导弹？就是动画片‘爱冒险的朵拉’里的捣蛋鬼？”
老公笑着说：“不是的。这是一种很厉害的武器。”然后吧啦啦给讲了一堆。
小宝似乎懂了，点点头说：“我知道了，可以用导弹去打捣蛋鬼，这样捣蛋鬼就不能捣蛋了。”
从上面两个例子可以看到，小宝的话风经常是偏的，但这其中却透漏出他的心理特点和学习事物的方式。
我们先来了解这个阶段孩子的心理特点：
1、好奇
该阶段的孩子对周围的一切都充满好奇，凡是没见过的、不了解的通通都想知道，“是什么”和“为什么”成了他们的口头禅。
2、有主见
这主要体现在对待一件事情或物品时，他们开始有了自己的态度和想法，甚至有时会提出自己的见解和观点。
3、具有丰富的想象力和强大的联想能力
该阶段的孩子脑袋里面天马行空，经常会想象或幻想出来一些现实不存在的事物。他们还具有很强大的联想力，通过思维的快速跳跃，将无关的事物联系在一起。他们利用这种联想将不了解的事物转换成所熟知的事物。
4、具象思维
该阶段的孩子以具体形象思维为主，他们的认识依靠行动，依靠事物的具体表象的联想来进行思维。
在学习方式上：
该阶段的孩子在游戏和日常生活中通过直接感知、实际操作、亲身体验来获得知识经验，他们以直接经验为基础去学习和了解这个世界。
当我们明白了孩子的心理特点和学习方式后，也就不难理解孩子在与我们交流中出现的“打岔”现象——那些他们没有直接经验的事物，是陌生的知识点，是他们不理解、未习得的，但他们却可以利用联想力将其与自己已熟知的事物相关联，进而表达自己的观点。于是就出现了你说东，他扯西的搞笑话风。
了解清楚这些以后，接下来，我们对如何更好地帮助和引导孩子去学习、去成长、去认识这个世界就有了比较清晰的认识：
首先，态度要端正。
对待孩子的好奇心和想象力，我们要做到不敷衍，不否定。认真倾听孩子的提问，给予正确的回答，不清楚的知识可以查阅资料，切不可一句话就敷衍了事。面对孩子的天马行空，以相信和尊重为前提去沟通，与孩子一起去发掘真相，而不要武断否定。
其次，鼓励孩子表达自己，积极发声。
有些家长认为大人之间的交谈，小孩子不懂事不可以插嘴，甚至会对表达想法的孩子加以训斥，这种方式是很打击孩子的自信心的，会影响孩子以后在众人面前表达自己的能力。孩子对待事物有自己的主见是很好的事情，说明他有认真倾听和思考，在初步形成自己的判断力，作为家长，我们应该营造一种平等、轻松的交流氛围，鼓励孩子勇敢表达自我，培养自信。
最后，尽可能地为孩子获取直接经验创造机会和条件。
多陪孩子去切身体验，去真实感受，去动手尝试，丰富他们的经历，帮助他们习得更多的知识，更加了解这个世界。
孩子的每一步成长都有其身心发育的特点，作为父母要细心发现其中的奥秘，才能帮助我们更好地引导孩子，使他们健康茁壮地成长。
