【技法概述】
一般來說，中考作文應避免平鋪直敘，特別是那種內容不具體的敘事更應該避免。精心選材，把握材料的特點和亮點，巧妙設計，講究敘事與情節的波瀾起伏，是考生寫考場作文一個較好的努力方向。
敘述性的文章必須做到“尺水興波”，即寫出事情的波瀾，才能化腐朽為神奇，將引人入睡的狀況轉變為引人入勝的境界，讓你筆下的事件變得趣味盎然，令讀者印象深刻。考生要想使文章情節“波瀾起伏”，常用的方法有：
一、懸念法
懸念，在古典小說裡稱為“釦子”或“關子”，即設置疑團，不作解答，藉以激發讀者的閱讀興趣。由於人本有追根問底的天性，而懸念法恰能將這一心理慾望激發出來。所以，懸念法是最容易收到引人入勝效果的方法之一。
二、誤會法
誤會法，是指利用時間、地點、人為等因素，故意造成人物間的誤解，為故事情節的發展推波助瀾，豐富情節戲劇性的一種表現技巧。誤會法常常讓本來能按常理髮展的事情節外生枝，而文章就在這生枝之處顯示出情節或主題的精彩。
三、鋪墊法
為了收到較好的表達效果，對要寫的人和事先不直說，而是先作種種鋪墊，給人以“千呼萬喚始出來”的感覺。與此同時，往往要不惜筆墨，渲染氣氛，烘雲托月，再入妙境，這種表現手法，往往能收到“山外有山”的表達效果。
四、倒敘和插敘法
倒敘法的好處在於：一是可以引發思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣；二是便於讀者調動情感，勾起對往事的回憶，這樣更符合生活的實際。運用插敘，往往能使內容具體，形象豐富，主題深刻，情節曲折。這是使文章起波瀾的重要手法。
【滿分作文欣賞】
試題呈現：
(2016，重慶)人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。
請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。
要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少於500字；④不得抄襲。
試題解讀：
1．精準審題
關鍵詞一：我。從寫作導語來看，要寫真實的經歷，要寫自己的所見所聞、所思所感。寫作時要圍繞自己來談，自我形象要鮮明。從題目特點看，該命題適合寫敘事散文和抒情散文。
關鍵詞二：畢竟。《現代漢語詞典》裡對“畢竟”的解釋是“表示追根究底所得的結論，強調事實或原因”，因此文章所寫的經歷最終結果無論是成功還是失敗，都應該表達對“走過”的一種肯定。
關鍵詞三：走過。“走過”非“度過”，這“走”含有不容易走過來的意思，是值得回味的。“走”自然聯想到的是“路”，可以寫真實存在的路；“走過”也可以理解為“經歷”，寫一段日子、生活、經歷。無論寫什麼，都要有真情實感和反思總結，明確前進方向，感悟人生真諦。
2．精巧構思
思路一：寫走過的真實的路。寫一次難忘旅行的所見所感，獲得鍛鍊與體驗；寫過去熟悉的地方及如今的變化，對往事的回憶和感慨。
思路二：寫經歷過的一段日子。寫初中三年與同學、老師的點滴，畢業在即，離別的感傷；寫為夢想奮鬥的日子，心路歷程和成長收穫。
思路三：寫與某人的一段交往。寫與朋友的共同經歷，收穫了友誼；寫與一個陌生人萍水相逢，獲得了啟發。
因為“走過”是一個過程，是一段時間過程，這就要求我們在寫作時，過程應清楚詳細，要以點帶面，詳略得當。另外，可寫矛盾衝突後收穫的領悟，比直接表現內心獲得的溫暖更具衝擊力。
【滿分作文】
我畢竟走過
我曾經走過那樣一條路，許多年過去，依舊忘不掉。
我上的小學是市裡最好的小學。學校裡有大學一樣的社團，有生物地理博物館，甚至還有一個小型電影院。很多家長擠破頭都想把孩子送到這裡。我一到六年級都待在那裡，卻從來不想說我是從那裡畢業的。在那個學校的時光，是我走過最刻骨銘心的路。
這條路的起點是那個元宵晚會。按慣例，每個班都必須出一個節目。音樂老師看了看其他班級的節目名單，決定讓我們班出個合唱節目。音樂老師是個很老的女人，她說，歌是讓有氣質的人來唱的。那天排位置的時候，我的位置是最後一個定的。她一邊用兩根手指捏著我的衣袖，一邊張望著一個合適的位置將我安置。她一開始把我放在一個角落，然後又站在遠處看了看，似乎不太滿意，又朝我勾勾手指。我費力地從隊伍的角落裡擠出來，在眾目睽睽下走到老師面前。老師用畫著紅色美甲的食指點著我的額頭說：“你太胖了，站在那裡好像凸出來什麼。”老師話音剛落，利刃一樣的笑聲瘋狂地在空中迴盪。最後，我被反覆地調配了幾次，終於被她安排在四個很高的男生中間。嗯，完美。
那天之後，我莫名多了許多外號，在走廊裡會聽到同學的起鬨。“河馬小姐”這樣的外號算是好的，很多詞語我到現在都說不出口。那時候，我非常想回頭狠狠地回他們幾句，可還是忍住了。那些人是希望你發脾氣的吧，只要你還嘴了，他們的目的就達到了。與其這樣，倒不如裝作什麼都沒聽見。於是，我更加努力把自己偽裝成透明的，沉默地度過每分每秒，彷彿這樣就可以聽不到同學的冷嘲熱諷。那是我人生最灰暗的時光，排擠和嘲笑充斥了整個世界，陷進去，無法自拔。
在各種聲音中熬到了畢業，照畢業照那天，回想起自己在那所小學被喊為胖子的時光，真可怕。每每看到有人說“我的童年被狗吃了”，我就想說，我也是。小學畢業後的那個暑假，我拼命地減肥，終於瘦到了正常的體重。走過那條屬於胖子的、刻骨銘心的路，我學到了很多。
一直到現在，我沒有嘲笑過任何一個人，沒有在背後議論過任何一個人。每天晨跑遇到胖胖的孩子，我都會在心底為他們加油，希望他們不要經歷跟我一樣的童年。
我畢竟走過，我知道走那條路是什麼感覺，痛徹心扉。
【名師點評】
角度新穎，獨闢蹊徑。這個題目在選材時，一般考生都是從“挫折”來談，畢竟“走過”，無怨無悔，表達過程有時候比結果更重要。可是本文，考生卻另闢蹊徑，通過自己的經歷，告訴自己，並對自己進行警戒，“畢竟走過”，知道那種痛楚，不讓他人走“我”走過的路。
體驗深刻，感情真摯。這篇文章考生寫了自己最不願回憶起的痛苦經歷，老師的每一個有意或無意的動作都在考生心中留下了深深的烙痕。這樣的文章，讀起來讓人心疼。
情節曲折，引人入勝。小作者敘述了自己的心路歷程：就讀小學條件的優越→被同學排擠和嘲笑的痛楚→勇敢面對不公→減肥成功→從不嘲笑別人→回憶小學生活，痛徹心扉。小小年紀，承受如此的波折，但依然善良、堅強，令人欽佩。曲折的情節，很好地刻畫了人物形象，有力地突出了中心。
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