孩子不收拾房間，不讓管學習，怎麼辦？問題一：時老師，中午好！最近幾周由於我改變了心態，也和爸爸進行了幾次溝通，對孩子的學習關注比較少，幾乎也沒發生矛盾，反而在生活上關心較多，突然間覺得一家人快樂了許多。但就是覺得孩子生活習慣不太好，自己不收拾房間，也不願意幫媽媽做點家務。希望陸老師在這方面引導一下她。還有陸老師在夏令營前的諮詢中，讓我們少關注她的學習，您就暫時不用管嗎？正值初二關鍵時期，落下咋辦呀？ 陸老師解答：這位媽媽是咱們的老學員，連續兩次參加了我們的夏令營，收穫還蠻大的。尤其是說他現在心態改變了，這一點為您感到由衷的高興，因為您的心態一改變，您對孩子的評價、態度、看法都會變，咱們家庭中就有了愛和溫暖的力量。而且我也知道，孩子以前不是很喜歡您，現在看得出孩子對您有了喜歡，家裡邊有了快樂。這是家庭生活的最基本的東西。 一個優秀的孩子，尤其是他能夠有良好的品格，有幸福感和安全感，懂得什麼是親密關係的快樂，那首先就需要在家庭中營造一個快樂的氛圍。再加上您和孩子爸爸又做了溝通，對孩子學習關注比較少了，這樣孩子壓力就會小，因為現在每個爸爸媽媽都知道，跟孩子一談學習就會鬧矛盾，就像我以前說過的，很多孩子說別談學習傷感情，的確，現在孩子們的學習壓力太大了，在學校，老師談學習、校長談學習、同學們賽這賽那的，要超過另外一個同學，所以孩子們在學習中苦不堪言，回到家裡邊應該是一個什麼地方？它是一個生活的地方，更應該和孩子談生活，它是一個愛的地方，更應該和孩子談愛，所以難免孩子們不願意和父母談學習，就是因為孩子們的這些期待不能得到滿足。孩子們在外面累一天了，煩躁一天了，苦一天了，回到家裡他們渴望放鬆舒適。他們想在某一時刻放下學習這樣的想法和念頭，這個時候如果父母還盯著來談學習，大家想一想，這是一件多麼痛苦的事。所以話筒對面的各位家人，這位媽媽的問題很有代表性，幾乎大部分的家庭都出現這樣的情況，不談學習，一談學習這個關係就變得矛盾和激化。孩子甚至認為，爸爸媽媽不斷的要拉著她談學習，影響孩子學習的心情，甚至和父母鬧彆扭。為了對抗父母，報復父母，不再學習。這位媽媽您在這裡呢，把前面的功課再做深一點，心態從本質和更多層面有巨大的轉變，變得積極樂觀，影響您的愛人，影響整個家庭。 接下來您的問題是，覺得孩子生活習慣不太好，自己不收拾房間，也不願意幫媽媽做家務，希望我在這方面引導她一下。這個沒有問題，約個時間我和她聊一聊，咱們私下裡再約。那您能做的是什麼呢？您能做的是嘗試著去和孩子交心，問孩子為什麼不願意收拾房間，然後反思一下孩子生活習慣為什麼不好，當然我對咱們孩子還是比較瞭解的，他有性格上的原因，但最重要的還是認識的原因。她一定是覺得，這房間對她來說可能比較煩，或者是她不習慣，一定是有性格上的原因，因為她的性格是那種在生活方面比較粗的，儘管她學習還是蠻好的，但生活方面還是比較粗的，這樣一個性格。還有就是說我們以前可能父母還是在生活上照顧過多，替代過多，很多事我們覺得孩子沒有時間做，或者做不好，反而不如自己做，或者覺得孩子小等等吧。那現在我們就要從這方面，也要改變觀點和想法，收拾房間看上去是一件小事，但是呢能夠看出一個孩子做事的習慣和做事的態度，現在很多孩子他做自己喜歡做的事，或者是做不得不做的事。比方說學習是不得不做的事，不一定喜歡，那對於有些生活上他該做的事呢？他就不做了，這裡就存在著一個孩子對生活的認識問題，也就是說我們的孩子和生活太遠了，她沒有時間去思考生活是什麼？也沒有時間去思考生活和她的關係是什麼？她把所有的精力都放在了學習上和玩上，還有同伴同學關係上，這裡邊有很多值得我們父母需要思考的東西，這樣的孩子，她的人格會健全嗎？她的思維方式會是成長型的嗎？他們學習的目的是什麼？他們能夠懂得生活嗎？所以話筒對面的各位家人，您一定要好好反思一下，我們學習也好，工作也好，做生意做事業也好，我們最終的目的都是為了生活品質，孩子現在這樣一個狀況，將來去面對生活的時候她的心態是什麼樣的呢？所以思考一下。 那麼關於孩子學習要不要管？要管，但是要有方法，因為就像您說的，初二真的是很關鍵的時候，如果不管孩子難免可能會放鬆，會懶惰。但是在管之前思考一下應該如何去管，比方說第一步要做的是要了解孩子的學習狀態，她是不是全身心的投入在學習？每次的月考成績怎麼樣？她的學習基礎怎麼樣？新學科把握得怎麼樣？它的時間運用管理怎麼樣？因為我對孩子有了解，她連續參加過我的兩次夏令營，還有您也來參加了哈，咱們孩子儘管在生活上有一點小問題，在性格上有一點小狀況，但是她內心美好很上進，尤其在學習上，也比較自信，她的學習能力比較強，在她的小性格中，她不喜歡父母干預她學習，她覺得她自己能做好這些事。所以，先了解孩子目前的情況，咱們不要冒然的去幹預，如果孩子他已經開動了馬力，全力以赴了，他該做的都去做了，這個時候我們冒然盲目的去幹預會打擊孩子學習的積極性，讓孩子覺得我怎麼努力您都不滿意，我認為我已經拼了全力了，要拼了老命了，這樣就會適得其反。那麼所謂的干預就要先了解情況，根據孩子的具體情況，有針對性的干預，如果說孩子的注意力不集中，我們對注意力進行干預；如果孩子對作業質量完成不好，我們就對質量進行干預；如果孩子有哪些地方掌握得不夠牢，我們就在這方面進行干預。所以干預包括很多方面，還有時間管理方面，還有很多方面的干預。要不要干預您就需要觀察，甚至要寫出一個列表，這樣就很清晰很仔細。然後在干預之前要和孩子商量，媽媽覺得某一個點需要媽媽提醒一下，媽媽通過連續進行了觀察和考證，有些事情媽媽有沒有胡思亂想？有沒有給你扣帽子？那你要媽媽幫你做點什麼？如果有你看是不是要媽媽提醒一下？或者是對你進行監督呢？如果我們這樣去和孩子談學習，這樣去幹預，我想孩子就會覺得媽媽很理性、冷靜，她首先做功課，就會對您多了一份尊重，您的干預，孩子可能會更接納一點，希望我的建議對您有幫助。另外，我們要在學習本質上進行干預，我在講座上說的一定要和孩子探討和討論為什麼而學習？學習的價值和意義是什麼？如何掌握學科思維？這些東西非常重要，這些東西掌握好了，孩子學習它的動力就會很足，她的方法就會層出不窮，遇到難題她就會自己解決。希望對您有所啟發，也希望對其他的父母也有所啟發。您給孩子也報了冬令營，我在冬令營也會給孩子進行單獨溝通，我對孩子很有信心，希望您也對孩子有信心，我對您們整個家庭都很有信心。陸傳文品格教育答疑課程整理。雨媽
