這是一本教材，但又不是一本普通的教材。
這是中國人民大學歷史學院新生研討課的教材。更準確的說，是十六位學者給大一新生講授自己的人生經歷、讀書方法、治史心得、學術思考，這十六位教授以演講的形式，向大家傳授關於歷史學習 ，歷史研究，不光有治學上的方法，也有讀書、做人等方面的人生經驗。
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對於剛剛進入大學的新生們來說，一切都還充滿新鮮感，如何能快速進入新的角色，進入學習，掌握學習研究的方法，至關重要。教育不僅使學生謀得求生之道，正確的訓練自已的思想。培養學生批判性獨立思考的能力。併為終生學習打下基礎！
一，什麼是歷史學？
恩格斯說：我們僅僅知道一門唯一的科學，即歷史科學。可見歷史研究是一切社會科學的基礎。
直奔主題，關於這個概念，每個人心理會有一些細微的差異，包偉民教授說：歷史學就是分析、研究人類歷史活動的學問。被宣稱為可以發現人類社會發發展的規律。
文物
我們很多人對歷史很有興趣，但多數時候是通過歷史小說，或者改編的電視劇，其中有很多不嚴謹之處。而它的範圍十分廣泛，包括歷史上存留至今的圖畫符號，文字語言，神話傳說，民間故事，等等文獻資料，都包含在內。
瞭解歷史學是什麼，比如史學研究的主要領域與方法， 但對於他的解讀又十分龐大，大家似乎都可以做一番解讀，甚至說的頭頭是道，然後科學的方法並非如此。
二，關於史學的研究
魏堅：怎樣認識一個地區的文化，怎麼研究當地的歷史，想要探索歷史的真諦，而不是人云亦云，歷史的記載會有錯誤，後人的研究也會有錯誤，必須深入第一線，才能可能把事情做好！
長城
歷史需要科學的辨證，哪些是客觀事實，哪些是撰寫人的主觀判斷。留存下來的文獻資料，需要大量的考證，去實踐。魏堅教授以居延安考古的實際事例現身說法，對於事實的考察是必不可少的。歷史遺蹟會說話，比如長城的建設，分佈路線，史書的記載非常多，而確認的最好方法莫過於去實地走一趟，親眼看一看，才更有把握。
三，關於治學和做人
錢穆：讀書是為了做人，讀書是為了做少數人。
讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路自已的人生經歷、治史心得的課堂實錄。
我們也是如此，每個人都應該有獨立思考的能力，做出自己準確的判斷。通常的印象中，做歷史研究的人擺脫不了書呆子氣，可是十六位教授展示出更多彩的人生，他們把自已多年以來求學和人生的經歷都傾囊相授，新生在感受史家之精彩生活、人格魅力的同時，還可以看到他們是如何讀書、治學，上課的時候應該如何聽課、記筆記、寫論文，如此等等，既有宏觀的思考，又有具體的學習方法建議，
“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”
歷史概念，研究如何運用，結合新時代思潮的變化，觀念的變化，可能帶來的影響，也有一些嘗試性的探索。
信息時代的速度
所以說這本書與其說是一本教材，更像是一位長者的聊天，閒聊間飽食諄諄教誨，也更是一種文化上的傳承。對於普通人來說，其中的學習方法，治學的方法，也非常值得借鑑！不管你還是不是學生，或者你是不是這個專業的學生，這些方法都適用！
現在信息變化速度更快，體量也更大，需要做的研究那麼多，如果把時間浪費在彎路上無疑是不科學的。如何得到一個方法讓我們更好的開展，少走一些彎路，非常有必要，而在學術上更是如此。#新生#@中國人民大學出版社
